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《单脚跳》教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教师用书一、二年级教材教学内容来源：田径---跳跃教学主题：单脚跳授课对象：一年级学生设计者：李飞飞一、目标确定的依据：1、体育与健康课程的相关要求：①通过课程的学习，掌握体育与健康的基本知识、基本技能与方法②学会学习和锻炼，体验运动的乐趣与成功③健康
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4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏ppt配用优秀教学设计
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关键词：4.单脚跳与“斗智�…ppt配用优秀教学设计
正文
《单脚跳》教学设计
教材来源：义务教育课程标准实验教师用书一、二年级教材
教学内容来源：
田径---跳跃
教学主题：单脚跳
授课对象：一年级学生
设计者：李飞飞
一、目标确定的依据：
1、
体育与健康课程的相关要求：
①
通过课程的学习，掌握体育与健康的基本知识、基本技能与方法
②
学会学习和锻炼，体验运动的乐趣与成功
③
健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度
2、学情分析
一年级的学生平均年龄7-8岁，正处在生长发育的关键时期，他们好动、爱跳。同时，日常生活中孩子们蹦蹦跳跳，有了一定的跳跃能力，这些都将有利于本节课的教学。
但是这个年龄段的孩子，注意力很容易分散，自我控制能力较弱，理解能力和动作协调能力还不够完善，这对本节课的教学会有一定的影响。
3、
教材分析
单脚跳是跳跃运动中最基本的动作，作为一年级的学生，先让学生掌握单脚起跳双脚落地，为以后学习立定跳远打下基础。本节课学生掌握住单脚起跳落地的方法，在落地时，要掌握住屈膝缓冲的技巧。
二、学习目标
1、学生学会单脚同时起跳同时落地
2、学会屈膝缓冲的动作技巧
3、体验体育课的乐趣与成功，培养团结协作的意识
三、学习重点：学会单脚起跳同时落地
四、学习难点：学会屈膝缓冲的动作技巧
五、学习方法：
1
模仿学习法：根据教师示范讲解，让学生模仿练习。
合作探究法:采用小组合作的形式,激励学生探究学习,充分发挥学生群体智慧的优势。
六、教具准备：
口哨、扩音器、教案、放松音乐
七、评价任务的设计
为了检测目标的达成，我设计了以下的评价方案：
1、做小游戏“我会跳”，检测目标一的达成。
2、教师示范讲解，学生尝试、练习情况，检测目标二的达成。
3、在分小组探究合作、教学小比赛的过程中观察学生的参与、交流、展示的情况，检测目标三的达成。
2
八、教学过程
教学环节
环节一
激起导入
环节二
实践体验
学生的学
课堂常规
做小游戏
①
小游戏“下雨”
②
会单脚交替触地和同时落地
感受摆臂，用两臂带动身体向前上方跳起
体会直腿落地与屈膝落地的不同感觉
教师的教
提醒学生注意安全
引导学生
引导学生理解并感受单脚交替触地和同时落地的区别
引导学生观察：
①
摆臂。引导学生体会两臂带动身体向前上方跳起的动作
②
落地。引导学生体会直腿落地与屈膝落地的不同感觉
环节三
当堂练习
先独立思考，体会动作，然后练习：
①
学生体会动作
②
分小组练习，向同一个方向跳
③
向不同的方向跳
①
学生展示
引导学生认真观察动落地屈膝缓冲，体验成功的乐趣
引导学生自己练习
感受动作
组织学生继续练习，教师巡回指导
学会落地屈膝缓冲的技巧，体验成功的乐趣
评价要点
队伍整齐、
精神饱
会单脚交替落地和双脚同时落地
两臂协调用力，落地屈膝缓冲
②
认真观察，发现作，总结评价，指导学生继优缺点
③
大距离继续练习
环节四
比赛检测
教学比赛“我学青蛙跳”
组织学生进行比赛
检验学习效果
续练习
培养团结协作合作意识，体验成功的乐
3
趣
环节五
调节放松
做放松操，身心恢复
师生同做放松操，教学小结
养成正确的运动习惯
九、预计运动负荷
本节课运动强度：中等 密度：30%-----35% 心率：120-----130次/每分钟
4
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