讲究卫生含PPT的教学设计及点评

教科版二年级上册品德与生活

牙齿变得白又白

教学目标：

1.知识目标：了解牙齿的作用，学习保护牙齿的方法；

2.能力目标：掌握正确的刷牙方法；

3.情感目标：懂得爱护牙齿的重要性，从小养成良好的口腔卫生习惯。

教学重点：

学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。

教学准备：

1.学生预先了解有关牙齿健康的知识。

2.教师准备牙齿模型、牙刷、小镜子、甘蔗、多媒体课件等。

教学过程：

一、牙牙聊天室

1. 师：今天邢老师要介绍一位阿姨给大家认识，她是谁呢？请看——（课件播放“牙膏”广告，画面定格在一口洁白健康的牙齿上。）这位阿姨漂亮吗？那她的牙齿长得怎么样呀？

2．师：

老师也挺羡慕这一口好牙，这节课我们就来聊一聊牙齿。（板书：牙齿）我们每个人都有牙齿，牙齿对我们来说有什么作用呢？（根据学生回答出示咀嚼食物、说话、无牙和有牙对比图）

3．师小结：牙齿的作用这么大呀！看来有一口好牙太重要了，为了让我们的牙齿变得白又白。（板书课题：变得白又白）咱们去请教请教牙牙博士吧。

二、牙牙检查室

1.画外音：小朋友们，大家好！欢迎来到牙牙博士检查室。首先，我要了解一下你们的牙齿情况。请从课桌里拿出小镜子，张大嘴巴看看自己的牙齿吧！

2．学生从抽屉里拿出小圆镜子，观察自己的牙齿，师巡视。

3．学生汇报。师：检查完了把镜子轻轻地放进桌子里。现在，谁来说一说，自己的牙齿长得怎样？

（1）生：掉牙。

师：还有谁掉过牙齿？（学生举手）这么多呀，孩子们，现在你们换掉的是乳牙，新长出的牙叫恒牙！换牙是成长的标志，恭喜你们又长大了。

（2）生：黄牙、发黑、有小洞。

师：牙齿变黄、发黑、有小洞，说明牙齿不健康，生病了。（课件出示：黄牙、黑牙等图片）。看到这样的牙齿，你感觉怎么样？

4.师：牙齿生病了不仅难看，而且还会有很多麻烦。谁有过牙齿生病的经历？说给大家听听。

三、牙牙处置室

1.过渡：听着都好心疼，老师和牙牙博士都不忍心再听下去了，我们赶紧去处置室看看牙牙博士给我们开的处方是什么呢？请看——（出示：牙刷和牙膏）

2．师：你们会刷牙吗？（会）谁愿意上台给我们示范下，你平时是怎么刷

牙的？（拿出牙齿和牙刷模型）

生：……（学生上台示范时，师指导学生说出方法）

师：大家认为他的刷牙方法正确吗？

生：不对。……

师：那你是怎么刷的？能给我们示范下吗？

生：……. 3．他的方法正确吗？看来大家的意见很难统一。我们还是一起来看看牙牙博士给我们准备的微课吧！（播放《我们学刷牙》微课）

4．教师边示范正确的刷牙方法边解说：看完了微课，我们知道上牙从上往下刷（示范左中右各刷两下），下牙从下往上刷（示范左中右各刷两下），同样方法刷里面（示范刷牙齿里面），这里是牙齿的咬合面，咱们要来回刷。（示范刷咬合面）。

5．孩子们，正确的刷牙方法，你学会了吗？（学会了）真的吗？我想再请一名同学上台示范一遍。（学生示范）他的刷牙方法正确吗？

6．看来，大家确实都已经学会了。现在，请大家像老师这样伸出手指头，老师要看看谁的姿势摆得最好，让我们齐读刷牙儿歌，一起模拟刷牙吧！（课件出示：刷牙儿歌）

7.师小结：除了要掌握正确的刷牙方法，牙牙博士在微课中还提醒咱们一天要刷牙几次？

-----（三次）早中晚，每次刷牙----？（三分钟）。当然，如果中午饭后不方便刷牙也一定要漱口。

我们要牢牢记住牙牙博士的护牙处方：勤刷牙齿牙健康。（板书：勤刷牙齿牙健康）

四、牙牙会诊室

1．师：当然，这个处方也不是万能的，要想牙齿健康洁白，还有很多地方需要注意呢。这不，牙牙博士的诊室外又来了几位小朋友，牙牙博士特意邀请我们来做他的“牙医小助理”，你们愿意吗？请听清楚工作要求。（课件出示1-3号图，画外音：各位“牙医小助理”们，这些小朋友对待牙齿的做法，到底对不对呢？请各小组抽取选择其中一位小朋友，再根据他的情况进行讨论会诊，最后指派一名同学宣布诊断结果和理由。）

2．小组讨论。师：抽取完会诊图片就开始讨论吧！

3.小组汇报。

图一：小女孩舔新牙。（出示1号图）

师：好了，会诊结束，让我们一起来听一听各组的诊断结果。哪组对一号小朋友作出了诊断？

生：小女孩在舔新长出的牙齿。我们认为她的做法是错的，经常舔的话，新牙长出来就会歪，牙齿长不整齐就不漂亮。

师：长出的新牙除了不能舔外，还要注意什么？

生：不能用手去摸，不能咬手指，要铅笔。

师小结：新长出来的牙是要用一辈子的，所以我们一定要注意保护。一起来看牙牙博士的正确答案（点击出示：出现新牙不要舔）。

图二:男孩用成年人牙膏和牙刷刷牙（出示2号图）

师：二号小朋友呢，哪个小组愿意汇报你们的诊断结果？

生：小男孩的做法不对。因为他使用的是大人的牙膏和牙刷。大人牙膏的一些成分不适合小孩，而且大人的牙刷大些、硬些，容易刷出血来。

师：嗯，你说得很有道理。使用牙刷，还要注意些什么呢？谁还有补充。

生：要定期更换牙刷，刷牙时注意不要把牙膏吞进去。

师小结：谢谢你们很专业的会诊啊，小朋友们请记住，为了牙齿健康，咱们要选择儿童牙膏牙刷。（点击出示：选择儿童牙膏和牙刷）。

图三：小女孩躺在床上吃糖（出示3号图）

师：三号小朋友的行为呢？哪一组来汇报诊断结果。

生：小女孩躺在床上吃糖，我们认为她这样做不对。因为吃糖本来就不好，她还躺在床上吃，吃了就睡觉，很容易长蛀牙。

师：大家同意他们的诊断结果吗？（同意或不同意）为什么？

生：

师：为什么吃糖容易长蛀牙呢？

咱们一起来看看蛀牙是怎么形成的。（课件播放动画：蛀牙的形成）

师：看完了动画，你们知道以后要怎么做了吗？

生：以后要少吃糖，吃完糖、零食和饭菜后都要漱口刷牙。

师小结：是的，睡前吃糖会蛀牙（点击出现“睡前吃糖会蛀牙”字），咱们

千万别学她，因为我们的目标是——没有蛀牙。

4.师：你们这些牙医小助理们表现得这么棒！现在牙牙博士要给大家送惊喜了，是什么呢？（出示甘蔗，一截完整的，一份劈开了的）我要请各小组坐得最端正的几个小朋友上来尝尝？（指名）咱们吃东西也要讲究卫生，所以老师还为你们准备了手套和垃圾桶。自己戴好手套，开始吃甘蔗吧。（学生戴手套后老师端起甘蔗让孩子们选）剩下的就下课后大家一起分享。

生：（学生戴上老师准备的手套拣甘蔗吃）

师：旁边一根还大一些，你们为什么都选这些细的吃？

生：虽然那根大一些，但我的牙齿咬不动。

生：吃细的甘蔗，牙齿不费劲。

师：这是他们的看法，你觉得呢？

生：如果啃粗甘蔗，可能会把牙啃坏。

5.师小结：是的，咱们吃东西也要讲究方法，（课件出示:吃东西讲究方法）可是，生活中免不了要吃硬的东西，你们有什么好办法吗？

生：吃核桃不能咬，要用钳子夹。

生：板栗很硬，我们可以煮了再吃，煮了后里面的皮也容易撕下来。

生：豆子很硬，不好咬，可以煮成八宝粥。

生:豆子还可以磨成糊就不硬了，大润发超市里面就有。

6.师：大家还真会开动脑筋想办法。我相信，你们这些牙医小助理们今后一定能养成良好的护牙习惯，爱护好自己的牙齿。（板书：养成护牙好习惯）

五、护牙俱乐部

1.师：良好的习惯需要坚持，人们常说养成一个好习惯需要21天，所以，牙牙博士特意为我们制定了《21天好习惯持续训练手册》，（课件出示《21天好习惯持续训练手册》）老师已经提前放在了你们的课桌里，把它拿出来，大声读读训练要求。

2.结束语：记住了吗？从明天开始行动，

如果你做到了，就给自己画一个

笑脸，（点击出示比一比）21天后，我们再来比一比谁的笑脸多，谁的牙最白。老师相信你们一定能做到，希望你们都能拥有健康又洁白的牙齿，都能自信快乐的绽放笑容（张贴笑脸）。最后，请全体起立，让跟我们跟随音乐，开心地笑起来，快乐地跳起来吧！（播放《刷牙歌》）