第8课 彩墨游戏（二）教学设计

《彩墨游戏》教学设计

双塔乡中心小学——王永嵘

知识目标：1、认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。

能力目标：2、通过水墨游戏探索掌握水墨画基本的用笔、用墨和用水的方法并尝试进行创造表现。

情感目标：3、初步感受，了解水墨画的笔墨特点，提高学生学习水墨画的兴趣。

重点：体验与掌握水墨画的基本技法。

难点：对水墨画工具的大胆尝试；对水墨特性的反思；

课前准备：水墨画工具；范例作品；名家作品。分小组，定组长。

教学过程：

一、游戏导入：

1、老师今天带着一个神秘的游戏和大家分享，同学们想玩吗？（板书游戏），分发游戏任务，小组长根据上面的任务小组合作秘密完成任务。

2、展示学生作品，出示他们的小组任务，点评。

3、我们的画面上有那两种颜色？——色，墨。

4、补充课题：彩墨游戏

二、新知探究

1、教师范画，学生观察，说说生宣纸与熟宣纸的区别。总结毛笔与生宣纸的特点——爱吸水。两个爱吸水的好朋友在一起会发生怎样的故事呢？

2、课件出示画面，引导观察并说说画面中有哪些点？它们都有哪些特点？（形状、色彩、大小、浓淡干湿）。

3、怎样用一支毛笔绘制出这么丰富的点呢——教师示范。强调运笔方法。

A、滴 B、侧锋画 C、水滴点 D、甩 E、敲

我们的毛笔不仅能绘制出这么多神奇的点，他还能变化出千变万化的线。

4、出示墨线画，提问：仔细看图中有哪些线?（圆线、方线、粗线、细线、浓、淡、干、湿）

5、出示面，提问：这是我们同学刚才在游戏中存在的一个疑惑，它叫什么呢？引出对面的形状认识。

6、怎样才能画出面呢？——引导学生自己上台画面，总结面的表现方法。

7、面是不是也有浓淡干湿的变化呢？

8、总结：看来我们的毛笔本领非常了得，那我们如果把点线面结合起来表现又会有怎样的变化呢？

9、课件出示图片，提问：你看到了什么？——（干湿浓淡变化）的点线面结合表现。

为什么会出现这些变化？学生总结。---（水的应用）

三、小组创作

1、学习了以上内容以后，大家对自己刚开始的作品还满意吗？

2、我们应该怎样去做才能令自己更满意呢呢？请你们小组交流一下，

然后每人在作品上加几笔，让你的画面更加丰富。

3、创作要求：给自己的作品起一个名字，然后完成创作。

四、作品展评

1、请小评委点评。

2、教师点评优点与不足，评出彩墨大师小组奖。

3、优化大师加分。

五、课堂小结。