第8课宝盖头教学设计(第一课时).pdf

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关键词：第8课宝盖头教学设计(第一课时)

正文

第八课

宝盖头

教学目标：

1、了解宝盖头的形态特征，明白宝盖头的正确书写。

2、通过学习，使学生基本学会范字“宫”、“室”的写法，把握笔画之间的关系。

3、培养观察、交流能力，提高审美能力，激发学生热爱汉字、学习书法的兴趣。

教学重、难点：

1、正确书写宝盖头。

2、基本学会范字“宫”、“室”的写法。

教具及课前准备：

毛笔、墨、练习纸、课件

教学时间：40分钟

教学过程：

一、欣赏激趣，导入新课。

1、欣赏书法大家的作品。

（课件出示颜真卿、王羲之、欧阳询、柳公权的作品。）

2、出示几个带有宝盖头的字，让学生发现特征，揭示课题。（宝盖头）

二、观察指导，学习“宝盖头”。

1、出示宝盖头与房屋对比图，了解宝盖头的由来。

2、出示宝盖头，让学生观察，说说它的特点。

（1）宝盖头的组成。复习几个基本笔画，学生口述、书空。

（2）了解笔顺规则。学生说说写时应该注意些什么。

3、教师范写。边写边讲解宝盖头的书写要领。

4、学生练习，教师巡视指导。

5、展示学生的练习作业，师生评议、指导。

6、再写一个。

三、赏析临写。

1、出示范字“宫”，学生观察。

2、请生发言，说说这个字的字形特点和笔画特点，强调观察它在田字格中的位置。

3、视频展示，示范书写。

4、学生练习。

5、作业展示，学生评议。

6、出示范字“室”，学生同桌讨论，合作学习。

7、学生书写展示，汇报学习情况。

四、课堂总结。

通过学习，我们学会了宝盖头的写法，学会了含有宝盖头的两个例字，下来大家可以继续练写一些含有宝盖头的字。

这节课，大家学得很认真，但我们知道写好字不是一朝一夕的事，是需要我们长期坚持的，所以，课的最后我想送给大家几个字（课件出示）。只要你们认真学，坚持练，我

相信你们的字一定会越写越好的。

第8课宝盖头教学设计(第一课时)