3.踢球比准游戏课堂实录【2】

《小足球与游戏》教学设计

叶单君

一、指导思想

根据《体育与健康课程标准》提出的以“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，创新教学策略和学生的学习方式，激发学习兴趣等方法。本学期一年级学生在巩固、提高柔韧和灵敏的能力外更要关注和发展球类运动的能力，结合校园足球的大力推广，围绕我校“二三五微笑教育”课堂理念，紧扣五环节教学模式，熟悉基本的球性，从基础发展学生的足球运动的兴趣入手，全面提高身体素质，促进学生张扬个性，全面发展。通过小组合作学习，在合作创新中，培养学生自主学习意识，建立文明、和谐、友善的伙伴关系，渗透爱国主义教育和团队协作意识。关注学生个体差异，运用丰富的教学手段，提高力量、灵巧和协调等身体素质，提高学生学习兴趣，培养学生学会学习、形成顽强的意志品质及团结合作能力。

二、教学目标 1、了解足球的基本知识，熟悉球性。

2、通过足球基础动作的学习，促进身体协调性，发展灵敏等身体素质。

3、培养学生积极参与体育活动和团结合作的意识，形成克服困难的坚强意志品质。

三、教材选择与学情分析

水平一（一年级）的学生，正处在长身体的关键时期，身体发育还不完善，心理发育还不成熟。此阶段的学生具有较强的模仿能力，因此在教学中，以模仿探究、游戏及小组合作来组织进行教学，让学生体验参加体育运动的乐趣，培养正确身体姿势，从而提高学生的综合能力素质。

教学中，教材选择的是足球基础与游戏教学，结合“环保、废物利用”的主题，发现、创作游戏，在游戏中融入小足球的基础练习，体验从简单到复杂，强度由弱到强的学习过程，并融入综合趣味性强、

形式多样的足球小游戏，在提高学生下肢力量素质的同时，发展柔韧、灵敏、反应、协调等素质，培养合作和竞争意识。

四、组织与教法

（1）结合学生特点选择基础的足球知识，在微笑课堂教学的五环节中，通过各类足球游戏，激发学生的参与热情，培养学生积极参与足球运动的主动性，增强综合素质的锻炼。

（2）课堂上通过模仿、自主、小组合作交流等形式，结合各种辅助练习方法和游戏活动，促进学生熟悉球性，提高学生的主动积极性，团结协作意识。

（3）发挥教师的主导作用，关注学生个体差异，培养学生良好的自主、创新、合作的意识。

小学一年级（水平一）体育课《小足球与游戏》教案

单第一次课

执教教师

叶单君

元课校

级

次

1、运动技能：了解足球的基本知识，熟悉球性，培养积极参与意识，激发兴趣。

学2、身体健康：通过足球基础动作的学习，促进身体协调性，发展灵敏等身体素质。

习

3、心理、社会适应：培养学生积极参与体育活动和团结合作的意识，形成克服困难的坚强意志品质。

目学双流区西航港小学

班二（9）班

标

学习内容

重点

场地器材

安全措施

1、积极参与

体验合作 2、游戏：兔子跳跳接力赛、小蛇绕球接力赛、惊弓之鸟

积极参与

难点

动作协调连贯

足球场、自制足球若干、呼啦圈、录音机

注意练习过程中同伴之间的间距，不可携带硬物，如钥匙、笔之类的物体上课

教学流程

课的结构

课堂常规

课堂常规—队列队形—足球操—兔子跳跳接力赛—小蛇绕球接力赛—惊弓之鸟—放松与小结

练习时间

练习次数

运动量

达成目标

学习内容

学生活动

组织方式

教师活动

激发学生参课堂常规：宣注意力集中x x x x x x x x 与运动的兴布内容、目精神饱满。x 趣，集中注标，强调安全体育委员整x x x x x x x xx 意力

（图一）

队，清点人x x x x x x x x 队列队形：四数后向老师x 面转法、原地报告

x x x x x x x x 踏步

x ▲

导入课的主3’

1 题，宣布课的

内容、目标，强调安全

小

热身操对学随着教师节热

生各个关节奏进行热身

起到一个辅操运动（足球身

助作用同时操）

又激发了学

运

生的学习热

情

动

学生认真进行练习，积极做热身运动。

在教师的带2’

1 动下，学生投

入地完成热身运动，达到预期的锻炼效果，教师语言激励、提示。

1.讲解游戏规则带领学生进行有序的游戏

2.用激励的语言鼓励学生

3.强调安全事项

6’

6’

2

2

中

技

能

学

习

1.学生注意力集中

2.熟悉球性，能够灵活的运用脚下的足球进行简单的游戏

3.培养学生不断进取的意志品质

一、游戏：

1、1、学生认真《兔子跳跳听讲，积极接力》

练习

规则：把足球2、2、安全第夹在脚踝处，一，加强配双脚向前跳合，注重培跃前进，进行养团队协作迎面跳跃接能力。

力赛，先完成3、学生积极的小组为胜

参与，共同

协作完成接

力赛

大

大

1.学生积极参与。

2.发展学生的协调，快速反应能力。

3.培养学生良好的团队协作意识

1.学生集中注意力。

2.发展学生的快速反应能力。

3.培养学生良好的团队协作意识

身心放松

4、

注意合二.游戏：

作

《小蛇绕球3、1、学生积极接力》

练习

学生迎面站4、2、安全第立，向前跑，一，加强配遇到有球的合。

地方进行绕3、学生积极球行进，类似参与，共同于一条小蛇协作完成接的爬行，先完力赛

成的队伍为4、

注意合胜。

作

三、游戏：惊5、1、学生注意弓之鸟

力集中

游戏方法：学6、2、能够清晰生散开站成的记住组员一个大圆圈，的名字和自每一小组记己是哪个小住本小组队组的。

员的名字，全3、反应迅速

体学生在原4、

注意安地进行拖球全

的练习，当听

到教师喊名时，本队迅速到圈中找到自己的家，看谁哪一组反应最快，最齐心。

1.愉悦身放松：跟着老1、积极参与

心。

师进行放松

放松

2.提高自信

2、学会评价心和社会适和欣赏

应能力。

3.放松身体。

强 度

指 数

预 计

1.讲解游戏规则带领学

生进行有序的游戏

2.用激励的语言鼓励学生

3.强调安全事项

1.讲解游戏规则带领学生进行有序的游戏

2.用激励的语言鼓励学生

3.强调安全事项

6’

2

中

平均心125-135次/分

1.5—1.6 1.师生参与，3’

1 小

身心同时得

到放松

2.学生评价与自我评价

3.教师总结性评价、表扬和鼓励学生

练 习

密 度

45%±5% 预 计

率预计

运动心率曲线图预计

课

后反思