第3课竖（一）名师教学设计｜教案在线预览

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对应课文《第3课 竖（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第三课竖（一）教学目标：掌握垂露竖的写法；练习写竖时起笔、行笔和收笔的运笔方法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。教学重点：掌握观察垂露竖的形态方法和分析垂露竖写法的方法教学难点：掌握书写垂露竖时藏头护尾的笔法。教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格练习簿。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：第3课竖（一）

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2018-05-28 09:36:00

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学校：夹江县迎江乡明德小学

第3课竖（一）名师教学设计

未知

2018-05-28 09:36:00

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关键词：第3课竖（一）名师教学设计

正文

第三课竖（一）

教学目标：掌握垂露竖的写法；练习写竖时起笔、行笔和收笔的运笔方法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。教学重点：掌握观察垂露竖的形态方法和分析垂露竖写法的方法教学难点：掌握书写垂露竖时藏头护尾的笔法。

教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格练习簿。教学时数：一课时

教学过程设计：一、

课程导入

我们上节课学习了横的写法，谁来说一说横的运笔方法以及注意事项。

今天，我们来学习竖的写法，本节课主要学习垂露竖的写法（板书课题）。二、探究新知 1、认识垂露竖。出示课件，观察图片初识垂露竖及其名称的由来。

2、介绍笔画。

（1）认真观察引导学生观察课件上的“下”字，了解垂露竖的形态。垂露竖末端比较圆，形态像下垂的露珠，起笔偏向左侧，两端略粗。（2）我来分析观察米字格中“下”字的垂露竖，看看从哪儿起笔，从哪儿收笔，可以观察到垂露竖行笔过程中有什么特点？（微微弯曲）

3、讲解示范

分析笔画写法：回顾从哪儿起笔，应该顺锋入纸还是逆锋入纸，起笔和收笔怎样调整笔锋，应该注意哪些问题？（ a、逆锋向左上起笔 b、折锋微向右上再折向右下顿笔 c、向左下提笔转锋 d、向下中锋行笔 e、向右下稍顿转笔作圆角 f、回锋向上收笔）

4、学写垂露竖

（1）强调握笔动作（2）强调正确坐姿（3）学生练习，教师巡视指导

三、书写实践（我来临摹）

（1）指导学生打开课本P11，先观察课本中的“下”“中”“作”三个例字中垂露竖的形态，再分析它们的写法，做到心中有数，最后拿起毛笔，尝试描红。

（2）强调学生在书写过程中要注意保持正确的书写姿势和书写环境的整洁。

（3）指导学生在课本中描红，双钩填墨，临写例字。学有余力的学生，可以在

课本P62附录部分继续临摹练习。

四、展示评价

（1）引导学生自评：说说是否学会了垂露竖的写法，描红是否完全盖住红色笔画，双钩填墨是否填满，对临时是否把握了运笔方法等。

（2）引导学生互评：看谁执笔方法正确，坐姿正确，运笔方法正确，谁写的漂亮等。

五、知识拓展

1、欣赏古帖

2、请同学们在《九成宫醴泉铭》原碑帖中寻找一下，哪些字有垂露竖，这些竖都有哪些特点？选择出自己认为竖画写得最好的例字，并和同学们分享自己的发现。

六、课后小结。

这节课你学到了什么？

关于本教案的常见问题

Q：第3课竖（一）名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3课竖（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第3课竖（一）名师教学设计