积累与运用（七）优秀教案板书设计｜教案在线预览

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教学内容:积累与运用(七)教学目标1.了解扩句与缩句,体会写具体与简洁的不同作用。2.通过诵读,结合现实生活,理解名言警句中的道理,感受它的精练之美和哲理之美。3.通过理解词语“痛快”的意思,理解笑话内容,学会正确理解词语,运用词语。4.尝试在阅读过程中运用已学的读书方法阅读。教学准备教师:准备扩句

资料类型：教学教案文档

所属课文：积累与运用（七）

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2022-03-31 22:05:30

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学校：重庆市渝北区农业园区实验小学校

积累与运用（七）优秀教案板书设计

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关键词：积累与运用（七）优秀教案板书设计

正文

教学内容:积累与运用(七)

教学目标

1.了解扩句与缩句,体会写具体与简洁的不同作用。

2.通过诵读,结合现实生活,理解名言警句中的道理,感受它的精练之美和哲理之美。

3.通过理解词语“痛快”的意思,理解笑话内容,学会正确理解词语,运用词语。

4.尝试在阅读过程中运用已学的读书方法阅读。

教学准备

教师:准备扩句与缩句的例子。

学生:广泛搜集名人名言。

教学过程

一、温故知新

1.请学生自由地练读每组句子,注意其中的异同。

2.想想说说:你在读句过程中有什么发现?

3.互相讨论,全班交流理解扩句(具体)与缩句(简洁)的不同作用。

4.教师扩充例句加深了解。

二、语海拾贝

1.教师简略介绍“但丁、歌德、雷锋、爱因斯坦”的伟大成就和动人事迹。

2.师:他们不但在品质上崇高无私、事业上的造诣也是登峰造极,有些方面我们后人都难以企及,而且还总结出了不少闪烁着哲理光芒的句子,至今仍在历史长河中熠熠闪光。

请大家自读句子,注意读准字音、读通句子、读出你自己的体会。

3.师:你们对这些名言有什么样的理解与体会?请选一句来说,并说说你是通过什么方法体会到的?

4.用各种方式读这些名人名言,试着背诵。

5.师:你们搜集了哪些名言,对自己有什么启发?请大家在组内交流交流,看谁说的最有道理。

6.选几人朗读搜集的名言。

7.教师出示PPT让生读。

三、小结

这节课我们学习了缩句和扩句,知道缩句和扩句的方法。还学会了搜集名言。孩子们这节课表现都很棒,希望你们以后继续努力。

关于本教案的常见问题

Q：积累与运用（七）优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《积累与运用（七）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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