资料摘要

《植物之间的“爱”和“恨”》第二课时课时目标;1、能正确、流利、有感情地朗读课文,利用批读语,抓重点词句领悟课文内容。2、了植物是怎样表现“爱”与“恨”的,激发关注自然、爱科学、学科学的兴趣。学习重难点:1、通过自主阅读和合作探究,了解植物是怎样表现“爱”与“恨”的,激发关注自然、爱科学、学科学的兴

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:29 植物之间的“爱”和“恨”
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
88
下载次数
0
更新时间
2018-05-24 10:17:00
来源学校
学校:平顶山市湛河区沁园小学

29 植物之间的“爱”和“恨”教学活动设计方案

未知
2018-05-24 10:17:00
88
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:6
第 1 页,共 1 页

29 植物之间的“爱”和“恨”教学活动设计方案

未知

摘要:暂无摘要

关键词:29 植物之间的“�…教学活动设计方案

正文

《植物之间的“爱”和“恨”》第二课时课时目标;

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,利用批读语,抓重点词句领悟课文内容。

2、了植物是怎样表现“爱”与“恨”的,激发关注自然、爱科学、学科学的兴趣。

学习重难点:

1、通过自主阅读和合作探究,了解植物是怎样表现“爱”与“恨”的,激发关注自然、爱科学、学科学的兴趣。

2、感受说明文简洁、准确、朴实的语言特点。

教学准备:课件

导学过程:

一、谈话导入,揭示目标。

1、谈话导入。人有爱恨情仇,动物有喜怒哀乐,通过上节课的学习,我们知道植物之间也有“爱”和”“恨”。植物又怎样表现它的“爱”和”“恨”呢?带着这个问题,我们继续学习说明文《植物之间的“爱”与“恨”》。(板书课题)

2.揭示目标

这是一篇科普说明文,也是一篇批注课文,这节课我们将在课文旁批的帮助下,读懂这篇文章,弄清植物之间是怎样表现“爱”和“恨”的,以及研究这门科学的意义。

过渡:要想迅速达到这个目标,可要给你们支上一招:看旁批,勾词句,重朗读。二、合作探究,理解课文。

(一)自学第一自然段,反馈交流。

1、借助批注,以自己喜欢的方式细读课文第一自然段,同桌交流:

(1)植物之间的“爱”与“恨”与人类的爱与恨相同吗?

(2)“爱”和“恨”为什么要加引号?

(3)他们之间的“爱”和“恨”以什么形式体现?

2、反馈交流。

(1) 过渡:在刚才的自主学习中,每个同学都学得认真,愿意与我们大家一起 分享吗?(愿意)。来,比比谁的表现最棒!

生1:植物之间的“爱”和“恨”与人类的爱与恨不相同,植物之间的“爱”和“恨”不是 感情的表现,而是体现在生长状况上。

生2:植物之间的“爱”与人类的爱与恨不相同,植物之间的“爱”和“恨”不是指感情,而是指生长状况上,所以加上了引号。

生3:植物之间的“爱” 和“恨”以 生长状况的方式体现,“爱”就 和睦相处,“恨”就成“冤家对头”。

板书:

植物之间

植物之间的“爱”和“恨”不是感情的表现,而是体现在生长状况上:有的植物之间能“和睦相处”,有的则是“冤家对头”。

(3)、齐读。

过渡:植物之间的爱就是指和睦相处,那么,哪些植物之间能和睦相处呢?

(二) 自学第二自然段,反馈交流。

1、自由读第二自然段,哪些植物之间能和睦相处?把它们种在一起有什么好处?

2、反馈交流:

学生边答边出示课件:

洋葱——胡萝卜

互相驱赶害虫 玉米——大豆

生长健壮,相互得益 葡萄—— 紫罗兰

葡萄香甜味浓 玫瑰——百合花

促进花繁叶茂

月季——大蒜或韭菜 防止月季得白粉病 连线草——萝卜 半个月长出大 萝卜

3、齐读。

(三)用学习第二段的方法自学第三自然段。

反馈:

“爱” 和睦相处 “恨” 冤家对头

(1)第3自然段第一句话,这是一个什么句?起什么作用?(过渡句承上启下)

(2)第三自然段要讲述植物的什么呢?(恨)

(3)指名回答:哪些植物之间是冤家对头?

课件出示:

丁香花——水仙花小麦玉米向日葵——白花草木樨

黄瓜——西红柿荞麦——玉米高梁——芝麻

(4)、方法小结。孩子们,今天咱们一同到植物王国去参观学习,认识了植物之间的爱和恨,你们是通过什么途径认识的呢?(…对,从文中列举的大量实例中认识的)其实啊,举例子是说明文的一个重要方法,我们应在以后的作文中多运用。

科学家研究植物之间的“爱”与“恨”有什么意义呢?我们来学习第四自然段。

(四)1、齐读第四自然段,思考:

(1)“相生”指的是植物间的什么?“相克”呢?

(2)研究植物之间的“爱”与“恨”有什么意义?

(3)人类利用他们之间的“爱”与“恨”时要注意什么?

2、反馈交流:板书相生相克

3

、课件出示:研究植物之间的相生相克这门科学可以指导人们更好地(规划城市绿

化),(美化环境),(合理布局农作物种植)

4、总结提升。

植物王国是多么奇妙啊!他们相生相克,有爱有恨。我们认识他们,了解他们,研究他们,,目的只有一个,“合理利用,服务人类”(同时板书)所以人类在栽培农作物时,齐读课件:……….

在栽培农作物时,应注意把(相互有利的)栽在一起,千万不要让(“冤家对头”)呆在一处,以免(同室操戈),(两败俱伤)。

三、巩固拓展。

过渡:有学习就有收获,有质疑就会有提高。

1、思考:植物之间为什么有的能和睦相处,有的则是冤家对头?(生发表意见,再出示课件)

2、你还知道哪些植物之间相生相克?

3、将收集到的课文以外的相生相克的植物展示交流。(课件)

四、学以致用

奶奶家有一个空着的大院子,勤劳的她想在院子里种一些黄瓜、西红柿、月季花、韭菜、玉米、大豆、向日葵,还想栽一颗桂花树,你有什么好的建议?

五、总结全文,布置作业。

板书

植物之间的

冤家对头 相互得益

水火不容

相生

相克服务人类

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-05-24 10:17:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 88
  • 积分: 6
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_15937

来自:学校:平顶山市湛河区沁园小学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:29 植物之间的“爱”和“恨”教学活动设计方案是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《29 植物之间的“爱”和“恨”》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。