10 花开了，就感激优秀教学设计｜教案在线预览

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10 花开了,就感激一、谈话导入。一个有礼貌的孩子会常常把感谢两个字挂在嘴边,来感谢帮助过她的人,而有一个小女孩,花开了,也感激。今天我们就来学习这篇课文《花开了,就感激》。齐读两遍课题。二.我会读感激钢琴脑筋发呆建议茉莉硕果生读词语三.出示教学目标。1.有感情地朗读课文。2.了解课文内容,理解心存

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所属课文：10 花开了，就感激

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2018-04-24 20:23:00

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学校：永城市第七小学

10 花开了，就感激优秀教学设计

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2018-04-24 20:23:00

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关键词：10 花开了，就感激优秀教学设计

正文

10 花开了,就感激

一、谈话导入。

一个有礼貌的孩子会常常把感谢两个字挂在嘴边,来感谢帮助过她的人,而有一个小女孩,花开了,也感激。今天我们就来学习这篇课文《花开了,就感激》。

齐读两遍课题。

二.我会读

感激钢琴脑筋发呆建议茉莉硕果

生读词语

三.出示教学目标。

1.有感情地朗读课文。

2.了解课文内容,理解心存感激就会获得幸福的道理。

四.出示自学指导一

1.自由朗读课文,把课文读正确读通顺。

2.思考:这篇课文主要讲了爸爸给蓝蓝安排任务是(),一天晚上,蓝蓝谢过了()和(),在爸爸的建议下学会感激()。

(5分钟后比一比谁最棒) 生自由朗读课文,小组交流。小组代表发言,师相机指正。

五,出示自学指导二

用心读1、2自然段,

想一想:爸爸给蓝蓝安排了什么任务?

爸爸给蓝蓝安排这个任务的目的是什么?

(4分钟后比一比哪个小组发言最好!)生默读课文,讨论并发言,其他同学补充。六.出示自学指导三

用心读第3至第6自然段,想一想:

这天晚上蓝蓝遇到了什么困难?爸爸给了她什么建议?最终蓝蓝学会了什么?

(4分钟后比一比哪个小组发言最好!)

学生自读质疑,生回答并补充。

教师总结。

总结:一个人常常感激,才会幸福,才会快乐,心灵才会充满阳光。

七,师生合作读一首关于感激的诗歌。观看图片,并用“感激”“因为”说几句话。

八,同学们,学了课文我们知道让我们快乐、令我们有收获、有启示的一切美好都值得我们去感激。那么,你现在最想感激什么呢?请用一小段文字把你现在最想感激的一个人或一件事写下来吧。

九.作业布置。

正确流利有感情地朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：10 花开了，就感激优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 花开了，就感激》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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