6 绿手指PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

资料摘要

《绿手指》教学设计教学目标:1、了解老奶奶培育纯白金盏花的经过,体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。2、有感情地朗读课文,体会老园丁的美好情怀。教学过程:一、读课题质疑,导入新课1、同学们,我们的双手有什么作用呢?你们注意过我们的手指是什么颜色的吗?今天我们要认识一位有绿手指的人!板书课题: 6

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 绿手指

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

113

下载次数

更新时间

2018-06-10 11:02:00

来源学校

学校：邓州市赵集镇河南小学

6 绿手指PPT及课堂实录内容

未知

2018-06-10 11:02:00

113

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6 绿手指PPT及课堂实录内容

正文

《绿手指》教学设计

教学目标:

1、了解老奶奶培育纯白金盏花的经过,体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。

2、有感情地朗读课文,体会老园丁的美好情怀。

教学过程:

一、读课题质疑,导入新课

1、同学们,我们的双手有什么作用呢?你们注意过我们的手指是什么颜色的吗?今天我们要认识一位有绿手指的人!

板书课题: 6绿手指

质疑:读了课题,你想知道什么?“绿手指”指的是什么?人们为什么称她为“绿手指”?

二、初读课文,感知整体

1.自由读文,要求读正确、流利。

2.指名分他读课文。

3.全班齐读。

三、自主识字,交流评议

1.抽读生词,同桌互查。抽个别读。

2.交流识字方法。结合上下文理解词语:

绿手指、称赞、金盏花、伺弄、沮丧、满怀信心、兑现、验证。

四、默读课文,了解内容

1.默读课文,理清文章脉络:

师:课文讲了一件什么事?用自己的话说说。

是呀,简简单单的三个字,说出了人们对园丁的称赞,被人们称为“绿手指”可真不简单,那你们知道这位老奶奶为什么被人们成为“绿手指”吗?

五、自读自悟,理解课文

1.学习起因部分。

⑴从哪些词句中体会到培育纯白金盏花是一件十分艰难的事?勾画有关诗句,交流理解。

⑵想一想这一部分中,哪些地方能体现出老奶奶是个“好园丁”,堪称“绿手指”。

2.学习经过部分。

⑴哪一句话能概括老奶奶20年如一日培育金盏花的过程?勾画出来,抓住重点词句联系上下文谈体会。

⑵这部分中,又能从哪些地方看出老奶奶堪称“绿手指”。

3.学习结果部分。

⑴重点读老奶奶话,体会她内心活动。

⑵想想从哪里看出老奶奶堪称“绿手指”。

4.指名分段朗读课文。

讨论老奶奶是怎样培养出纯白色的金盏花的?老奶奶培育的结果怎样?

小结:这为老奶奶精心伺弄金盏花,她挑选一株颜色稍微淡的,让其自然枯萎,第二年把它的种子种下去,然后在挑选颜色淡的花的种子栽种,循环往复,经过了20年,终于开出了一朵纯白色的金盏花来。

出示文中重点句“就这样,一年又一年,春种秋收,循环往复。老奶奶从不沮丧,从不怀疑,从不怀疑,满怀信心地栽种着金盏花。”

5.想象说话:

你想对老奶奶说些什么?

当老奶奶把这纯白色的金盏花的种子寄给园艺所时,有发生了什么事情?

此时,老奶奶又怎么对他们说的?

六、总结升华,拓展延伸

你们说老奶奶能种出黑色的金盏花吗?

学了这篇课文,你有什么感受或收获?

总结:是呀,不论我们做什么事情,只要认定目标、持之以恒,再困难的事情都会办成,这就是“有志者事竟成”。

关于本教案的常见问题

Q：6 绿手指PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 绿手指》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6 绿手指PPT及课堂实录内容