积累与运用（六）多媒体教案及点评｜教案在线预览

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语文园地六执教者:南海区西樵镇第一小学李丽贞教学目标知识与技能:认记相关生字,积累关于天气预测的民间科技知识;能发现多音字的规律,正确掌握多音字在不同语言环境中的读音。过程与方法:能就自己感兴趣的东西大胆想象,并且能够与同学交流后再修改。情感态度与价值观:引导学生关注科技发展,了解和积累科技知识,展

资料类型：教学教案文档

所属课文：积累与运用（六）

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2018-05-31 09:14:00

来源学校

学校：佛山市南海区西樵镇第一小学

积累与运用（六）多媒体教案及点评

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关键词：积累与运用（六）多媒体教案及点评

正文

语文园地六

执教者:南海区西樵镇第一小学李丽贞

教学目标

知识与技能:认记相关生字,积累关于天气预测的民间科技知识;能发现多音字的规律,正确掌握多音字在不同语言环境中的读音。

过程与方法:能就自己感兴趣的东西大胆想象,并且能够与同学交流后再修改。情感态度与价值观:引导学生关注科技发展,了解和积累科技知识,展开奇特而又合理的想象,乐于参与口语交际,课时安排:一课时

教学过程:

一、我的发现

1、自读,注意带点的字的读音,让学生注音,然后读,边读边想一想:你发现了什么?

生:我发现每组带点的字的字形相同,可是读音不同,意思也不同。

2、展示学生的注音的作品,大家评价。

3、师:你发现了什么?

4、老师小结。随机板:多音字

5、让生说一说还有那些多音字。

二、日积月累

1、读读认认

(1)自读韵文,练习读正确、读流利。

(2)同桌互读,比一比谁读得正确。

(3)小组内指认生字,说一说记字的小窍门。

(4)以“开火车”方式检查生字认读情况。

2、让学生说说还有哪些调味品?找朋友说一说,抽个别学生代表说。2、读读背背

(1)自由读这民谚,看谁读得最正确。

(2)同桌互相说一说知道了哪些关于天气预测方面的知识。

(3)通过小组间、男女生间、师生间多种形式的对读,达到背诵积累的目的。

(4)你读懂了哪句?

(5)找个别学生讲意思。

(6)让学生说说自己课后收集的天气谚语。

全文板书:园地六

多音字

调味品

天气谚语

关于本教案的常见问题

Q：积累与运用（六）多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《积累与运用（六）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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