2.我爱我的家人优质课教案

我爱我的家人

我的爱是什么 牧野区实验小学

赵素新

教学目标: 1、用自己的实际行动表达对家人的爱。 2、能和父母家人平等沟通，相互理解。

3、对家人讲话有礼貌，关心家人的心情，学会关心、安慰家人。

教学重难点: 采用自己的方式表达对家人的爱。 教学准备: 教师活动准备：

爱心卡片、课件。 教学过程: 一、

导入

1、歌曲《我爱我的家》。

2、学生说感受。

小结板书：同学们，生活的每一天，我们都感受着家人的爱，羊羔跪乳，乌鸦反哺的故事让我们学会了感恩，我们该怎样回报我们的父母，这节课我们就来学习《我爱我的家人》的第一课时《我的爱是什么》。

二、我的爱就是一句贴心的话

导入：我们的爱是什么，让我们一起去寻找。

1、课件出示：看看这位小朋友地爱藏在哪里。第一组情境：妈妈碰到烦心事。。

爸爸给孩子指出作业的错误。

2、教师小结板书：我的爱是一句贴心的话！

过渡：你向家人说过贴心的话吗？你关注过他们的心情吗？你对家人说话有礼貌吗？请和你的同桌说一说吧。

3、说一说。（课件出示）

三、我的爱就是一个小小的举动

过渡：一句句贴心的话温暖着家人的心，你们就是家人的“贴心宝贝。爱是无处不在的，现在让我们继续寻找爱的旅程。

1、

出示扶爷爷散步，帮奶奶夹菜，替妈妈提东西，给爸爸拿拖鞋，学生观察发现他们的爱藏在哪里？（课件出示）

2、

学生说一说。

3、

提问板书：爱就是小小地举动

4、

演一演。（课件出示）

小结过渡：演绎得故事就是你对家人深深的爱，我们每天生活的是那样幸福，那样快乐，可有时候也会遇到不快乐地时候，也会遇到被家长不理解的时候，每到这时我们该怎么办呢？

四、爱是理解的微笑

1、播放视频。《滔滔的故事》

2、说一说：假如是你你会怎么做？

3、滔滔地一封信。（课件出示）

4、学生猜一猜，滔滔的爸爸看到这封信时会是什么反应？

5、课件出示：爸爸楼主儿子的画面

板书：理解的微笑

小结：多温馨的画面，父子一笑泯恩仇，生活中我们尝试着去理解我们的家人，也只有我们理解的家人，才能让爱常驻我家，常留我心。

五、拓展活动爱的升华

师：家人爱我，我爱家人。让家人因我的爱而更幸福，爱是人间最美好的语言，让我们为爱来作一首小诗。

播放背景音乐，学生作诗。

板书：爱是……

总结：爱是说不清，道不完的，相信在今后的日子里，你们不仅说得到，而且能做的到，让我们成为爱的天使，爱家人，爱社会，爱我们这个美丽的家园。

板书：

我爱我的家人

贴心的话语

我的爱是什么 小小的举动

理解的微笑

爱是……

教学反思

《我爱我的家人》是三年级《品德与社会》下册第二单元《家庭因我而美丽》的第一课的教材。《家庭、学校和社区》这一单元是以家庭为主为主，引导孩子懂得回家人的爱以孩子们所熟悉的生活为教学的基本素材，引导学生在对生活的认识和体验中，学会做人和面对。

我们都知道：家是人人都有的，又是每个人的生活离不开的。因此我在教学过程中与孩子们的每一句对话，都意在让学生充分体会家庭生活的温馨、家庭成员之间的关爱，感受家庭的温暖，培养学生对家的亲近感、归属感和责任感，激发学生爱家的情感。

“爱家”，对于三年级学生来说，他们更多感受到的是“得到”，而不是“付出”，作为这堂课的重点，“加深对家庭的认识和了解，激发爱家的情感”，我的理解就是加强学生的感知能力。家，不仅是满足学生的物质享受，关键是人与人的活动，这种相互的关心、照顾、牵挂、给予等，才是爱的根源。在课堂上，我重视追求多样化的活动形式。我让孩子们写调查报告，记录自己的家。从家的变迁、家里人的历史故事到家里的物件、家人生日、电话号码等，都记下来，能想到什么记什么，然后画一画自己的家，说一说自己的家庭故事，谈一谈家的未来，试着用自己的方式表达对家人的爱等。多样化的活动形式交织于课程的各个环节，学生的动手、动嘴、动脑等能力得到极大锻炼，爱不知不觉就扎根在学生幼小的心灵，也学会用自己的方式表达对家人的情和爱。让学生明白爱家不仅仅是得到，更多的是付出。