从假冒伪劣说起PPT配套教学设计内容设计意图

课题】1、从假冒伪劣说起—我们身边的假冒伪劣商品。

【教学目标】

1. 知识技能：知道我们身边有许多假冒伪劣商品。

2. 过程方法：学会一些简单的识别假货的方法，并掌握一些避免买到假冒伪劣商品的方法。

3. 情感态度：增强学生对制假售假的痛恨，提高自己的警惕意识。

【教学准备】收集身边的假货；收集有关识别物品真假的小常识。

【教学重点】知道我们身边有许多假冒伪劣商品。

【教学难点】掌握一些避免买到假冒伪劣商品的方法。

【学情分析】学会保护自己，知道利用法律武器保护自己的合法权益。

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

同学们，诚实守信是我们中华民族的传统美德。但是在现实生活中，却有许多不法商贩为了自己的利益在欺骗消费者。今天我们就从假冒伪劣谈起。教师播放录象。

二、说一说，演一演。

说说自己身边的学习用品、生活用品、食品有哪些是假货？为我们的学习、生活、身体健康带来哪些不便或危害。

三、畅所欲言

1. 想一想，怎样才能避免买到假冒伪劣商品呢？

2. 结合录象说一说，你的身边有哪些假货？

3. 学生可以拿出课前收集的假货，展示并讲解；也可以拿相关的照片，文章看一看，读一读；还可以口头介绍进行交流。

板书设计：我们身边的假冒伪劣商品

避免买到假冒伪劣商品的办法：

到正规商店购买商品；

看三包凭证

索要信誉卡……

教学反思

第2课时

【课题】1、从假冒伪劣说起—假冒伪劣商品的危害。

【教学目标】

1. 知识技能：了解假冒伪劣商品对人们和社会的危害。通过具体事例使学生感受假冒伪劣商品给我们生活带来的不便。

2. 过程方法：掌握一些避免买到假冒伪劣商品的方法。

3. 情感态度：增强学生对制假售假的痛恨，提高自己的警惕意识。

【教学准备】课件，收集假冒伪劣商品危害社会的相关报道。

【教学重点】了解假冒伪劣商品对人们和社会的危害。

【教学难点】掌握一些避免买到假冒伪劣商品的方法。

【学情分析】通过具体事例使学生感受假冒伪劣商品给我们生活带来的不便。

【教学过程】

一、启发引导，情感共鸣。

同学们，请大家看这样一组图片：出示图片（教材）你们经历过这样的事吗？。

二、亲身经历，体会不便

1、组内交流；

2、全班汇报；

3、小结：生活中，假冒伪劣商品给我们带来了很多麻烦，有时甚至会威胁到我们的生命。课前老师布置大家收集假冒伪劣商品危害社会的相关报道，下面让我们一起去看一看。

三、实情回放，体会危害

1、组内交流、整理报道

2、全班内互相传阅，先在组内整理、交流报道，然后在班级内以多种方式进行传阅。

观看图片，产生情感共鸣，想起自己在生活中遇到过的类似的事情。

学生汇报自己曾经购买过假冒伪劣商品的经历及给自己带来的不便。

板书设计：假冒伪劣商品的危害

误导消费者消费

危及生命

提高警惕

教学反思

第3课时

【课题】1、从假冒伪劣说起—抵制假冒伪劣商品。

【教学目标】

1. 知识技能：鼓励学生开动脑筋，集思广益，想出抵制假冒伪劣商品的办法。

2. 过程方法：共同拟定抵制假冒伪劣商品建议书。

3. 情感态度：通过交流抵制假冒伪劣商品的办法，掌握识别假冒伪劣商品的方法，提高警惕意识。

【教学准备】调查、请教抵制假冒伪劣商品的办法

【教学重点】想出抵制假冒伪劣商品的办法。

【教学难点】共同拟定抵制假冒伪劣商品建议书。

【学情分析】识别假冒伪劣商品的方法，提高警惕意识。

【教学过程】

一、导入：

同学们，通过前两节课的学习我们已经了解了假冒伪劣商品给社会带来的各种危害。这节课让我们来共同抵制假冒伪劣商品。

板书：抵制假冒伪劣商品

二、探寻根源

1、为什么社会中总会出现一些假冒伪劣商品？

2、小结

三、共同建议

１. 开动脑筋想一想，有哪些抵制假冒伪劣商品的好办法呢？

２、写建议书

四、总结

畅所欲言，交流、讨论并归纳。

开动脑筋，集思广益，想出各种抵制假冒伪劣商品的好办法。

板书设计：抵制假冒伪劣商品

1、加强宣传，加大惩处力度；

2、商品条码帮你识假；

教学反思

第4课时

【课题】2、3.15大行动—积极行动起来

【教学目标】

1. 知识技能：知道每年的3月15日是“国际消费者权益日”。

了解往年、今年3月15日举办了哪些活动来宣传和保护消费者的权益。

2. 过程方法：掌握一些识别假冒伪劣商品的方法。

3. 情感态度：增强学生的消费意识，学会保护自己的合法权益。

【教学准备】收集往年、今年关于3.15的活动资料及相关报道；教师准备3.15大型活动的录像资料或图片。

【教学重点】知道每年的3月15日是“国际消费者权益日”。

【教学难点】掌握一些识别假冒伪劣商品的方法。

【学情分析】增强学生的消费意识，学会保护自己的合法权益。

【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题。

1、同学们，你们知道3月15日是什么日子吗？关于这个日子你还知道什么？

2、揭题并板书：积极行动起来

二、经典活动回顾。

1、每年的3.15消费者权益日，世界各地的消费者组织都要组织大规模的活动，让我们共同回顾一下。（播放录像片段）。

2、看了这些活动，你想说点什么？

三、参与行动，亲身体验。

1、今年的3.15消费者权益日，政府举办了哪些活动？商家有哪些活动？

2、说一说，3.15你参加了哪项活动？你对哪种活动比较喜欢或感兴趣？

3、在今年的3.15行动中，你知道了哪些无假货商城和消费者信得过产品；听到了哪些商家的诚心承诺？说给大家听一听。

四、总结：学生谈自己参加消费者权益日活动时自己的亲身经历。

板书设计：积极行动起来。