读童话　小鸭子优秀教学设计范文

《动物说话》

一、听音乐进教室《动物说话》

二、表演唱《动物说话》

三、师生问好，介绍自己，小朋友愿意李老师来给大家上课吗？（愿意）怎么表示欢迎？（鼓掌）听到小朋友的掌声很热烈，老师还想感受一下小朋友的热情，请再次用掌声表达。老师从小朋友的掌声听出来了，知道老师怎么听出来的吗？（老师模仿：快速的掌声）老师还听出了节奏呢

四、出示：xxxx

xxxx

xxxx

xxxx

快速密集的掌声除了表现高兴，还可以表达什么心情？

学生说一说、演一演，如果表现不出来，教师演示

一起表达焦急的、生气的样子（拍手、表情）

快速密集的节奏还能表达焦急、生气、吵架等等

五、接下来老师请小朋友们听一段音乐，这段音乐里就有好多这样密集的节奏，请你猜一猜，这音乐的音色像哪种小动物？他们在干什么？

放纯音乐

引导：小鸭子

声音清脆些、细、亮

；大鸭子

声音暗哑些，闷、低

鸭子们在做什么：吵架、拌嘴

六、刚才我们听到的就是打击乐合奏《鸭子拌嘴》的片段，

出示课题

七、现在老师带大家完整听一听、看一看鸭子们是怎样拌嘴的，

播放动画

八、鸭子们拌嘴还真是不甘示弱，连荷花开始摇摆，小鱼被吵得跳出了水面。你发现最激烈的时候鸭子们是怎么争吵的吗，你能学一学吗？

学生学一学

老师发现同学们都有机灵的小耳朵，不但模仿了鸭子拌嘴的样子，还把鸭子拌嘴的节奏也模仿出来了。

九、让我们一起看一看，鸭子拌嘴主要有两种节奏，

一种是

xx

xxx

xx

x

另一种是

xxx

xxx

xxx

xxx 师带领学生拍一拍

十、老师感觉用手拍的不够激烈，老师把音乐中模仿鸭子的乐器带来了，

教师出示图片介绍：小镲、水钹

同学们听一听，哪个乐器适合模仿大鸭子？哪个适合小鸭子呢？

教师敲击,学生听、辨：小镲------小鸭子

声音清脆

水钹-----大鸭子

声音略闷

按节奏敲一敲小镲和水钹

1、xx

xxx

xx

x

2、

xxx

xxx

xxx

xxxx 教师带领练习，（第一遍拍手，第二遍拍桌子）

找学生到台前试奏

十一、加入木鱼、锣和小镲、水钹表演鸭子拌嘴（教师敲木鱼和锣，学生敲小镲和水钹）

小镲、水钹：

xxx

xxx

xxx

xxx 木鱼

：

x

x

x

x 锣

:

x

-

x

- 十二、老师仿佛看到一教室可爱的小鸭子在嬉戏打闹，下面老师请同学们看一段精彩的民族打击乐家表演的现场版的《鸭子拌嘴》，请同学们注意观察表演者的动作、神情，看看谁发现的多。

播放视频

（讲解、学习小镲的打法：平击、闷击、磨击、叩击、边击、锤击）

十三、教师小结：我们中华民族的乐器种类繁多、丰富多彩，今天咱们只是欣赏了打击乐器的演奏，以后老师还会带大家欣赏更多的民族音乐，让大家更多的了解中国的乐器、中国的音乐，让我们一起讲将民族乐器发扬光大，因为：民族的才是世界的！