1.祖国有多大特级教师教学实录

五年级品德与社会

《祖国有多大》教学设计

牙克石市第一小学 薛平

教学目标：

1.通过活动和途径了解我国海陆疆域，领土面积，充分感受我国幅

员辽阔，为祖国感到自豪。

2.知道图例、方位和比例尺的含义，学会看中国地图。

3.初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上

的大体位置。

4.培养学生热爱祖国的感情。

教学重点：让学生体会我们祖国的广大。

教学难点：利用实际数据和图文结合引导学生来感受祖国的大。

教学准备：

制作多媒体课件、课前让学生通过多种途径搜集、整理资料，调查了解祖国有多大。

教学过程：

一、歌曲欣赏，导入新课

1.同学们好，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！课件播放《祖国有多大》歌曲，画面上同时出现祖国各地风景名胜地区。(目的在与掀起学生情感的浪花)

2．师：你猜猜，你猜猜，祖国有多大？生：祖国有960万平方千米。（板书：陆地：960万平方千米）

师：960万平方千米，这是我国的陆地面积，今天我们就来一起学习了解感受下我们的祖国到底有多大。

（板书课题：祖国有多大）

二、看图比较，认识国界线，大陆海岸线

师：看我国的地图，他看起来像什么？

生：像雄鸡。

师：我们的中国像雄鸡一样屹立于世界的东方，像世界人民展示中国的美好。看投影，闪动的蓝色和红色线条分别表示的是什么？

1．指导学生看书上的图例，认识国界线，再用课件展示国界线。

师：祖国的边界有陆上边界和海上边界，边界也是国界。

2．课件显示国界线和大陆海岸线。

师：这就是我们的国界线，它是相邻国家领土之间的分界线。

(板书：国界线20000多千米！)

在祖国的东边是陆地和海洋的交界叫大陆海岸线。

(板书：大陆海岸线有18000多千米。)

三、计算比较，感受祖国疆域的辽阔

活动一、“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。

1.做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看今天旅行的路线。

2．开始旅行吧！从哪里出发？

3．在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点。 （漠河、抚远、曾母暗沙、帕米尔高原）

4．计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？（1583天，约4年）

通过这样的计算,最直接的感受是什么? 5．结合地图，看一看海域面积大约是多少呢

？我国还有辽阔海域，从北向南，有渤海、黄海、东海、南海，四海相连，构成了我国广大的海域！我国海域面积大约是多少？（板书：300多万平方千米）在这蓝色的海域里有七千六百多个岛屿，期中最大的岛屿就是我国的宝岛台湾。

四、学习行政区划

师：祖国真的很大，为了更好的进行管理，我们讲祖国的领土按照民族民风，地理位置和生活习惯进行了划分，总计划分了34个行政区域。让我们结合课前预习一起在地图上找一找，他们都是哪里？

1．找自治区（5）

内蒙古自治区

西藏自治区

宁夏回族自治区

广西壮族自治区

新疆维吾尔族自治区

2．找直辖市（4）

北京 天津 上海 重庆

3．找特别行政区（2）

香港

澳门

4.师：同学们找的又快又准，接下来难度要加大了，我们要在结合地图一起来找一找剩下的23个省级行政单位的行政中心分别是哪里？请同学们小组合作，看一看哪组同学又快又准确。

5．我们的祖国34个行政划分，想要快速的记住不是件容易事，可是我们祖国的聪明人，大有人在，用35个字就将34个省市自治区全都记录在里面了，我们一起来看看，快速的记一记。（行政区划歌）

两湖两广两河山，五江云贵福吉安，川西二宁青甘陕，海内台北上重天，还有港澳好河山。

五、学以致用

同学们，通过今天的学习所掌握的知识，是为了今后能够将地运用到生活里，现在请同学们利用今天所学为我题中的小朋友提出几条出行的建议。（通过完成题目，了解到祖国面积之大，虽然同在一个国家，因为地理位置的不同，气候也所不同，为下节课学习地形做好铺垫）

六、课后积累

要求同学们有一双善于发现问题的眼睛，仔细看一看除了地图生活中还有哪些可以体现我国行政区的事物，仔细找一找。

七、板书设计：

祖国有多大

5自治区

陆地：960万平方千米 4直辖市

祖国可真大

2特别行政区

23省

海域：300万平方千米 东海

渤海

黄海

南海