2.我爱我的家人教学目标设计

我爱我的家人

教学设计

宫艳天

大头山学区石桌子小学

教学目标 知识目标：

1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家。讲述日常家庭生活，了解家庭过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解。21·世纪*教育网

2、了解爱的不同表达方式，能采用自己的方式表达对家人的爱。对家人讲话有礼貌，注意家人的心情，学会关心，安慰家人。www-2-1-c 3、通过爱心举动调查活动，激发学生用举手之劳表达对家人的爱。

4、从爱小家升华到爱祖国这个大家庭。

能力目标：

培养学生的自主学习、探究学习的能力，与人合作交流、观察事物的能力。

情感、态度、价值观目标：

培养对家的亲近感和归属感，激发爱家的情感。

教学重点 懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。

教学难点

通过了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，体会家人之间的关爱，懂得人的生活离不开家。21教学准备

学生：学生准备家人照片，介绍家人。

教师准备：教学视频，图片，PPT 教学过程 活动1【导入】欣赏歌曲，期待亲情。 播放歌曲《让爱住我家》，学生跟着轻声哼唱。

提问：听了音乐，你想到了谁？学生发言。

活动2【活动】展示照片，探究亲情。 1、展示我的家人的照片。

这就是老师的一家，我想来说说我的家庭，大家愿意听吗？

老师介绍我的一家。

2、学生介绍他们的家

孩子们介绍自己的家人。家中都有谁？他们有什么兴趣爱好？他们平时都是怎样关心和帮助我的？

3、看图片

提问：家人为你做的让你最感动的一件事是什么？你爱你的家人吗？板书课题:我爱我的家人

4、观看视频《长江七号》——父亲的爱

活动3【活动】学会关爱，增进亲情。 师：我们都体会了家人对我们无私的爱，那我们有没有想过要如

何回报家人的爱呢？我的爱是什么？

（一）、“我的爱是一句贴心的话”

1、看一看。展示教科书上家庭生活的范例，请学生认真看一看，说说图中一家人在做什么？从中体会到怎样的亲情？21世纪教育网版 2、课件出示下列情境：

第一组：妈妈遇到了烦心事

（告诉学生当家人遇到不顺心事的时候，我们要主动询问，关心家人。）

爸爸给孩子指出作业中的错误。（告诉孩子要真诚感谢指导自己学习的家人，他们为我们学习能有进步花了不少心思。）21·cn·jy·com

奶奶又叮嘱我“路上要小心”。（图中孩子嫌人啰嗦，这是一种学生中存在的普遍现象，要提示学生思考：奶奶为什么会唠叨？听到这样的话，奶奶又会怎么想？要学会从各个角度感受家人的爱。）www （二）、“我的爱是一个小小的举动”

1、观看《我给妈妈洗脚》公益广告视频。

看了视频，你明白了什么？

爱不仅要说，更要体现在行动上。

2、学习课文第二组：陪爷爷散步、给奶奶夹

菜、爸爸、妈妈下班时为他们接过提包，递过拖鞋等。

（要孝敬长辈，一些不经意的小事会让家人感到温暖，一个小小的举动能表达孩子的一片爱心。）

3、评一评

看图片，这些同学做得对吗？

4、爱心调查

出示爱心调查内容，指名朗读，学生自己打分。

你打了多少分？你是不是觉得自己分数低有什么关系？那让我们看一段视频吧！你们的爸爸妈妈，为了你们能读书，吃得好，睡得香，为了你，他们无私的奉献了自己的一切。那父母在外面是在如何工作的呢？让我们看看他们在外面过的什么样的生活。

5、我的爱还是什么？

观看视频《孩子，请看看我在如何辛苦地工作》

引导学生明白爱需要付出，学会付出爱，因为爱就在我们的身边。爱还是相互之间的理解。引出“爱是理解的微笑”。（板书）21cnjy.com

（三）、“我的爱是理解的微笑”

活动4【活动】填写“爱心卡”，升华亲情。 1、你的内心有许多话都想对爸爸妈妈说吧？把你想说的话写在爱心卡上。让他们在爱心卡写上“爸爸妈妈我想对您说”的话语，来表达自己的心声。2·1·c·n·j·y

2、学生上讲台投影展示自己的爱心卡，读一读。

3、再把爱心卡片粘在黑板上的大心上。

并播放歌曲《相亲相爱的一家人》

4、教师小结

孩子们，我们都有一个家。无论这个家是贫穷还是富有，在我们心里，家是我们成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。家，永远是温馨、和睦的。是家人教我们如何面对生活、面对事实，教我们懂得

面对生活的挑战与考验，是家人给予我们无私的爱。

我们爱自己温馨幸福的家，让爱永远驻我们的家。

我爱我家。现在对于我们来说，爸爸妈妈爷爷奶奶和你的家，就是你幸福的家；将来，我们出去读书，华容就是我的家；出去旅游，我认为湖南就是我的家，如果有机会到了国外，中国就是我们的家。俗话说：儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。无论我们走出多远，我们永远牵挂她，永远爱她。【来源：21·世纪·教育·网】