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活动主题二我爱我的家人第一课时我的爱是什么教学目标：通过学习和交流，学生能感悟到：爱是一句贴心的话；爱是一个小小的举动；爱是理解的微笑。通过分享、表演故事，让学生掌握用语言、小举动、微笑表达自己对家人的爱。通过活动，使学生养成用语言、小举动等来表示对家人的爱，使学生自觉担当起家庭爱的使者角色。
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2.我爱我的家人优质课一等奖教案
未知
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关键词：2.我爱我的家人优质课一等奖教案
正文
活动主题二
我爱我的家人
第一课时
我的爱是什么
教学目标：
通过学习和交流，学生能感悟到：爱是一句贴心的话；爱是一个小小的举动；爱是理解的微笑。
通过分享、表演故事，让学生掌握用语言、小举动、微笑表达自己对家人的爱。
通过活动，使学生养成用语言、小举动等来表示对家人的爱，使学生自觉担当起家庭爱的使者角色。
教学重点：用自己的实际行动表达自己对家人的爱。
教学难点：怎样用恰当的举动表达对家人的爱和敢于表达对家人的爱。
教具准备：爱心卡
教学过程：
一、导情
美图欣赏：灯片出示一些家庭开心、幸福的合影。
问：你从这些图片中看到了什么？（预计：开心、幸福、爱）
师板书：爱
问：你认为爱是什么？（预计：分享好吃的、好玩的、带着一起玩、想什么就给买什么……）
二、明情
（一）爱是一句贴心的话
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1、故事分享：我和小乐乐（一）
故事内容：三岁的乐乐来我家做客，看到我手里的棒棒糖，眼里闪着光，蹭到我身边，于是，我们有了以下对话：
乐：姑妈，你的手里是什么呀？
我：你猜？
乐（狡黠地笑）：我猜是铅笔吧？
我（装宝）：是的。不过是一种可以吃的铅笔。
乐（咽着口水）：姑妈，要我帮你试试吗？
我：不用。姑妈自己试就行了。如果你试的话，如果有毒的话就不好了。
乐（拍着胸脯）：姑妈，你放心，我不怕。
我（故作为难）：那你帮忙试试吧。
乐乐流着口水，满足地吃到了棒棒糖，然后，含着糖含糊地说：“姑妈，你太好了。你对我太好了。我爱你！”
看着吃得口水直流的乐乐，我也开心地笑了。
问：老师没吃到糖，为啥也笑了？
整理学生的回答，小结成一句话：爱是一句贴心的话。
2、你对你的爸爸妈妈说过贴心的话吗？（如学生答说过，则要学生分享一下；如果学生答没有，则问，你想说吗？你会说什么呢？）
3、爸爸妈妈对你过贴心的话吗？（学生分享）
4、学生在爱心卡上写一句贴心话给爹妈。
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（二）爱是一个小小的举动
1、故事分享：我和乐乐（二）
我：乐乐，你想怎么爱我呀？
乐乐想了想，走上前，抱着我，亲了一口。我瞬间就被融化了。
问：乐乐的爱是什么？（预计：亲亲、吻）
引导学生总结出：爱是一个小小的举动。
2、乐乐表达爱的方式很简单，你有做过或看过一些体现爱的小举动吗？
师归纳：有些事情只是举手之劳，我们用心地做好它，就能给家带来无限的温暖。
（三）爱是理解的微笑
1、故事分享：我和乐乐（三）
看到乐乐只顾着自己吃糖，我：乐乐，有好吃的要怎样？
乐乐：要分享。
说完后，剥了一颗糖放到了我嘴里，我的笑容更深了。
2、问：我为什么笑得更开心了？（引导学生说出：爱是理解）
3、问：你有生过父母的气吗？最后结果是怎样的？
三、悟情
1、从老师与乐乐的故事中，你知道了爱是什么吗？
2、你还有什么不一样的表达对家人的爱的方式吗？请你写在爱心卡的另一面。
我的爱是
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3、学生展示自己的爱心卡。
四、延情
今天我们学到了这么多的表达爱的方式，请你们每天都向你的家人表达你的爱。
4
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