4 我国古代的丝绸之路优秀教案板书设计

教学设计

学科：品德与社会 第三单元：灿烂的历史文明 主题：古老的丝绸之路 姓名：叶武跃

1.知道丝绸之路的起点及所到达的范围。

2.认识丝绸之路上中西方往来贸易的物品类型以及对当时社会发展所产生的影响。

3.分析丝绸之路在东西方文化、政治以及经济交往过程中所起的作用以及重要性。

教学目标

重点：认识丝绸之路上中西方往来贸易的物品类型以及对当时社会发展所产生的影响。

重点、难点

难点：分析丝绸之路在东西方文化、政治以及经济交往过程中所起的作用以及重要性。

资源（绘本、PPT、网上文字以及图片资料的搜集

教具、学具）

活动实施过程

各环节及

设计意图

教师活动

叶老师最近关注了一档热播的央视综艺节目《国家宝藏》，不知道你们有没有看过？

今天叶老师也很想和大家分享一件宝贝，但是它啊是固定在石壁上的，不能被移动只能去敦煌的莫高窟才能一睹它的真容。

有谁去过敦煌莫高窟吗？其实敦煌莫高窟保存着十六国以来各个时期的壁画共有4.5万平方米。是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。

那么在这这么多精美绝伦的壁画当中叶老师对其中有一幅情有独钟，想和大家一起分享一下。（猜猜画中人物在干什么？通过五个故事场景介绍了张骞出使西域的目的和经过。）

那么在这幅古老壁画的背后到底发生过怎样的故事呢？下面我们就有请这幅壁画的前世讲述人给我们揭开这神秘的面纱。同时，请同学们注意搜集你们所了解到的信息。

学生活动

讲述我们国宝前世今生的故事。

了解《张骞出使西域图》感知丝路起源的历史故事。

学生情景剧《张骞出使西域》

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反思改进

导入

丝路起源

通过他们前世故事的演绎,你们都了解到哪些信息？谁来说说这到底是一条怎样的道路？

后来我们伟大的史学家司马迁称赞张骞这次西域之行为“凿空”。意为开辟了一条前人从未走过的道路。

教师小结：想象一下丝路概况

当时在没有现代便捷交通工具的情况下，人们历经路途的艰辛甚至在有生命威胁的情况下完成这条道路的开辟是多么了不起的一件事！

后来这条道路历经了几次调整和变更路线，发展为三条主要路线。

其实我们现在都知道,这条古老道路的名字叫做丝绸之路。

那么它为什么会被称为丝绸之路?谁来说说你的认识。

为什么主要货物是丝绸呢？（从穿着说起）

说到这里我们再去听一听和丝绸有关的一个小故事吧。

正是因为丝绸这种无与伦比的特点所以得到了当时西方人特别是贵族们的青睐，丝绸一直丝路的意义

是丝路上主要的贸易物品。

那么除了丝绸之外，你们知道还有哪些物品出现在这条贸易商道上吗？请结合资料袋小组合作完成表格。

刚才我们提到了这是一条古老的、艰辛的道路。那么通过表格你还想用什么词来形容这是一条怎样的道路？

但是后来由于海运的兴起，宋代以后这条路上丝绸之路便走向了没落。

感受张骞开辟丝路的时间、目的以及不易和艰辛。

通过开辟的艰辛距离的遥远感受

丝路开辟的了不起。

丝绸之路一词最早来自于德国地理学家费迪南·冯·李希霍芬1877年出版的《中国》，有时也简称为丝路。因为由这条路西运的货物中以丝绸制品的影响最大，故得此名。

感受丝绸制品的优势所在。

丝绸在当时很受西方人的喜欢，他们把丝绸都视为珍宝。

分类物品，感知丝绸之路对于丰富中西方贸易商品、科学技术和文化娱乐方面的积极推动作用。（“四大发明”进一步体现了我国当时科技水平领先世界。）

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新时代的丝路建设

总结提升

回首过往,这条古老的丝绸之路开创了辉煌的华夏历史。那么在当代的中国,它对我们又有怎样的意义呢?下面我们就请出丝路的今生讲述人。带领我们走进新时代的丝绸之路。

讲述人介绍什么是“一带一路”？

从图中你们都看到了哪些数字？

为什么咱们国家现在要提出“一带一路”？通过一个小事例去了解下？（瓜达尔港）

瓜达尔港给巴基斯坦带的发展有何作用？

瓜达尔港只是一带一路上的一个缩影，我们一起来了解下15年以来一带一路给我国以及周边国家带来的直接利益。

今天我们的国家宝藏通过精美绝伦的敦煌壁画，了解了丝路前世繁华。它促进了当时我国与西亚各国在经济、科技和文化上的交流发展。而在当下，我们通过“一带一路”的战略构想促进了新时代背景下我国与“一带一路”沿线国家互利共赢的全面发展。

“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。

从数字上感知一带一路的影响力之大。

一带一路对于我国经济的发展有很大的推动作用。

体会一带一路带来的互利共赢的作用。

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