知识与技能四分休止符 0、发声练习、音乐速度名师教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《知识与技能 四分休止符 0、发声练习、音乐速度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

教学目标：1、复习歌曲《每当我走过我师窗前》。2、聆听《我爱米兰》。进一步感受学生对老师的尊敬与爱戴之情。3、交流采访结果，从身边的老师身上体会师生的深厚情谊。教学重点：聆听《我爱米兰》。教学准备：电子琴、磁带、放音机教学过程一、组织教学 1、在歌曲《每当我走过老师窗前》的伴奏音乐中，学生轻唱

资料类型：教学教案文档

所属课文：知识与技能四分休止符 0、发声练习、音乐速度

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2018-06-01 15:46:00

来源学校

学校：蚌埠市蚌山小学

知识与技能四分休止符 0、发声练习、音乐速度名师教学实录

未知

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关键词：知识与技能四分�…名师教学实录

正文

教学目标：

1、复习歌曲《每当我走过我师窗前》。

2、聆听《我爱米兰》。进一步感受学生对老师的尊敬与爱戴之情。

3、交流采访结果，从身边的老师身上体会师生的深厚情谊。

教学重点：聆听《我爱米兰》。

教学准备：电子琴、磁带、放音机

教学过程

一、

组织

教学

1、在歌曲《每当我走过老师窗前》的伴奏音乐中，学生轻唱歌曲进教室。

2、师生问好。

体会单元主旋律，复习熟悉歌曲

二、

聆听《我

爱米

兰》

1、导入：如果把老师比喻成一种植物，你想到了哪一种，为什么？。。。

2、初听歌曲，谈谈歌曲中为什么把老师比喻成米兰？请见过米兰的同学介绍一下这种植物。

3、复听歌曲，说说你从歌曲中感受到了什么？（对老师的爱）你认为歌中哪几句特别能表达这种情感？并把那几句话唱一唱。

4、再听歌曲，老师范唱第二声部，体会与录音带中第一声部的区别，理解“二重唱”的含义。

5、再一次完整复听，学生跟录音轻唱。

发挥学生想像，说出理由，都正确结合歌曲，介绍米兰

根据学生理解，进行选择，加强对歌曲的理解。

通过老师范唱，弥补磁带的不足，加深学生对“二重唱”的理解

三、采访交流

1、承上衔接。

2、各小小组自行交流，把本组成员的采访内容进行整理和完善。

3、小组交流，由小组长汇报本组的采访内容。

4、谈谈交流感想，体会老师对我们的关心和爱护。

通过交流与讨论，使学生深切体会，与老师的深情厚谊。从而在情感上达到高潮

四、复习歌曲

1、有感情地朗诵《每当我走过老师窗前》歌词。

2、选出领唱同学，有感情地演唱歌曲。（老师也加入演唱）

复习歌曲，加深印象，同时体会本单元的音乐主题

五、结束

1、单元小结。

2、师生告别。

关于本教案的常见问题

Q：知识与技能四分休止符 0、发声练习、音乐速度名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《知识与技能四分休止符 0、发声练习、音乐速度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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知识与技能四分休止符 0、发声练习、音乐速度名师教学实录