资料摘要
音乐教案《小乌鸦爱妈妈》教学设计【课题】：《小乌鸦爱妈妈》【授课教师】：西畴县第二小学秦东颖【教材内容】：人音版小学音乐教材三年级上册第34页。【教学时间】：1课时【设计思路】在教学设计过程中，把突出审美，深化歌曲主题放在重要的位置，以创设情境来激发学生学习的兴趣，在情感渗透的同时进行各种能力的培养
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：《小乌鸦爱妈妈》
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 158
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-07 08:58:00
- 来源学校
- 学校：西畴县第二小学
《小乌鸦爱妈妈》特级教师教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：《小乌鸦爱妈妈》特级教师教学实录
正文
音乐教案《小乌鸦爱妈妈》教学设计
【课
题】：《小乌鸦爱妈妈》
【授课教师】：西畴县第二小学
秦东颖
【教材内容】：人音版小学音乐教材三年级上册第34页。
【教学时间】：1课时
【设计思路】
在教学设计过程中，把突出审美，深化歌曲主题放在重要的位置，以创设情境来激发学生学习的兴趣，在情感渗透的同时进行各种能力的培养。为此，我紧紧围绕歌曲旋律和歌词内容，制作了课件，
帮助学生理解歌曲寓意，在创设情景，激发兴趣、欣赏感知中达到突破难点之目的。将音响效果与视觉形象结合起来，引导学生进入音乐与画面，情境与体验的氛围中，从而突出重点，突破难点，达到预期目标。
【学习目标】
知识与技能：
（1）体验二拍子律动感。
（2）学生能够有感情的跟唱歌曲。
过程与方法
（1）用不同乐器完成二拍子的敲击，体验到音乐的多样性和乐趣。
（2）培养学生对音乐的好奇心和探究愿望
情感态度价值观
第
1 页
共
4 页
（1）领悟歌词传达意境，增强学生孝心爱心责任感。
（2）能够在日常生活中，把小乌鸦的精神优点应用于生活
【教学重点】
（1）体验二拍子的律动感。
（2）能够有感情的跟唱歌曲。
【教学难点】
让学生能够独立完成有节奏的朗诵歌词。
【教学方法】
情境教学法、演示法、启发式教学法
【教学用具】
自制的课件、电子琴、
双响筒、节奏卡片、歌词节奏对比图等。
【教学过程：】
一.
课前热身
利用课件音乐带动学生跟跳热身舞蹈。
二.激趣导入
（1）
小朋友们你们有没有喜欢的小动物？
（2）
你们猜一猜老师喜欢的小动物是什么？（播放课件图片）
（3）你们喜欢乌鸦吗？
老师认识了一只与众不同的小乌鸦。（播放课件视频《小乌鸦爱妈妈》）
（3）
让学生说一说这只小乌鸦的特别之处。并说说它做了些什么事情。
第
2 页
共
4 页
（4）
小朋友们你们喜欢这只小乌鸦吗？它表现怎么样？你想和它做朋友吗？
（引导学生回答喜欢引出课题《小乌鸦爱妈妈》
设计意图：引发学生好奇心，激发学生探究新知的欲望，使学生想要主动学习。
二．探究新知
1.引导学生勇于挑战
（1）小朋友们既然你们大家都想向小乌鸦学习，那么你们认为小乌鸦会同意你们的要求吗？
（天下可没有白吃的午餐，想要有收获必须通过自己不断的努力。）
（2）小乌鸦可跟我说了：“你们想要和它做朋友呢要先通过它诶大家的考验。”
2.进入节奏游戏
（1）老师用双响筒敲击出二拍子的节奏，
让学生用不同的方式模仿教师敲击节奏。
设计意图：（让学生亲身体验二拍子的律动感，感悟出二拍子的特征）
3.破解节奏密码
（1）教师板书歌曲主要节奏型，使学生熟悉整首歌曲节奏，并学会简单的打一打歌曲主要节奏型。
(2）把节奏断开让学生抽取不同的小节，并配合完成歌曲节奏的第
3 页
共
4 页
击打。
设计意图；（让学生体验打拍子的乐趣，和体验到可以用不同方法击打节奏，增强学生对音乐的兴趣）
4.歌曲学习
（1）能够按照节奏朗诵歌词。
（2）感悟歌词传达意境，能学习小乌鸦的优点。
（3）歌曲模唱。
三．小结
（1）由学生自己陈述出自己在本节课的收获. （2）再由集体订正。
四．作业布置
【板书设计】
小乌鸦爱妈妈
二拍子特征：
强、弱；强、弱。
XX XX| X X |X-|X-
“—”增时线
“0”休止符
第
4 页
共
4 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-07 08:58:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 158
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_67949
来自：学校：西畴县第二小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：《小乌鸦爱妈妈》特级教师教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《《小乌鸦爱妈妈》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。