学吹竖笛优质课教案

巴乌器乐课《桔梗谣》教案

董雪松

一、用巴乌相互问好：

5 6 7 ．．． 1 ∣ 2 - - - ∣

（师）同 学 们 好！

2 1 7 6 - - - || ．．

∣ 5．（生）老 师 您 好

二、热身环节：（我能模仿）

师吹奏一条简短的旋律，生模仿。教师提示学生在模仿过程中注意姿势及吹奏的技巧。

三、导入：

1、上课之前老师先请同学们欣赏一段舞蹈，结合你以前学过的知识，告诉大家，这是哪个民族的舞蹈？

（多媒体播放朝鲜族舞蹈《长鼓舞》）

生答。

2、师：请问，你对朝鲜族了解多少？

生答，随后课件出示朝鲜族知识和图片。

四、歌曲复习：

1、

大家还记得我们以前学过的朝鲜族歌曲有哪些吗？

《阿里郎》《小白船》《桔梗谣》

2、

课件出示《桔梗谣》，学生听音乐。复习音乐知识。

3、师：我发现孩子们都迫不及待的想唱起来了，那我们现在就随着音乐哼唱一遍吧！（生演唱）在演唱的过程中师带领学生划拍。

4、师：除了舞蹈和唱歌，我们还可以用什么形式来表现一首音乐作品呢？（用乐器）孩子们刚才唱得这么好听，那么老师也忍不住想表现一下，接下来，就请大家为我划拍，我们一起合作表演吧！

5、师用巴乌进行范奏。

五、学习巴乌乐器演奏《桔梗谣》

1、

随钢琴哼唱整首乐谱，并询问学生可以将乐曲分为几个部分？（两个部分）

2、

学习吹奏第一部分乐谱，随音乐哼唱第一部分旋律。

3、

为了在学习乐曲的过程中有一个整体性，将学生分为四个大组，每个组吹奏一个乐句，给学生3分钟练习时间，师巡视指导。

4、

小组汇报，每组吹奏一句，教师点评，不对的地方加以纠正。

5、

将四个组的音乐连起来，呈现完整的第一部分音乐，并合伴奏，师指挥。

6、

再次练习，吹得好的同学可以吹其他组的乐句。

7、

教师范奏，说说老师吹的和学生吹的不同点，（教师的吹奏加入了巴乌技巧“打音”）

出示第二张巴乌乐谱，请学生观察这张乐谱有什么不同？（加了打音标记）

8、

师教授打音，生练习打音。

9、

将“打音”技巧融入《桔梗谣》音乐中，学生再次练习。

10、生小组汇报，师纠正，合伴奏音乐。

11、师生合作，学生吹完第一部分音乐，师接着吹奏第二部分，总体感受完整的《桔梗谣》。

六、拓展表演：

1、小组合作练习，第一部分要求吹奏，第二部分可加入打击乐器，生可以唱歌，可以舞蹈，也可吹奏，自由发挥。（师巡视指导）

2、抽小组上台表演，师生点评。

七、教师小结：

课后我们还要加强打音的练***家熟悉之后吹奏给你的家人听一听。