欢度国庆教学设计内容推荐

第1课时

教学过程：

活动一：创设情境

激趣 【课件出示生日场景――伴随着优美的《生日歌》音乐,一个漂亮的大蛋糕出现在画面上,红

红的蜡烛燃烧着,象是在欢快的舞蹈……旁边堆满了各种各样的生日礼物。

】

1师：小朋友们能说说看到这个大蛋糕想到了什么? 学生(自由回答)学生想到自己过生日,爸爸妈妈送自己生日礼物,同学们为自己唱歌等。 2师：嗯，小朋友们说的都很对!那么有谁愿意说一说自己什么时候过生日吗？

学生自由回答说出自己的生日

设计意图：

（从学生最关心、最兴奋的事导入，激活学生的思维，激发学生的参与热情。

）

3师：你看我们的小朋友们多聪明呀，不仅知道自己的生日和爸爸、妈妈的生日，还知道我们

每个人都有生日。

(过渡)说到这儿老师有一个问题：你们说我们每个人都有自己的生日，那

么“祖国妈妈”呢？她会不会也像小朋友们一样有自己的生日呢？不仅我们每个人都有自己

的生日,我们的“祖国妈妈”与我们一样也有她自己的生日。

（板书：祖国妈妈的生日）

4师：小朋友们知道自己的生日，那么“祖国妈妈”的生日子在什么时候呢？

活动二：营造大典氛围―激趣

1.同学们想不想看“祖国妈妈”第一次过生日时的情景？

2.播放《开国大典录像》

设计意图：

（借助声、光、电、形、色、图的神奇配合，将语言文字所描述的内容变成形、

声结合的画面图式，便于小朋友们接受。

） 3.教师提问：小朋友们你们都看到了什么？听到了什么？

教师预示学生回答：我看到祖国妈妈过生日时升起了五星红旗；我还听到了国歌声；我还看

到录像中鸣炮了；天空中飘满了气球…… 教师提问：那么，你听到了谁讲话了？

他讲了什么呢？

学生回答：我听到***爷爷讲话了。他说：

“今天，中华人民共和国成立了。

” 教师：对，他就是***爷爷，1949 年 10 月 1 日，他在北京天安门城楼上，亲手升起了第

一面五星红旗，并向全世界宣告：中华人民共和国成立了。从这个时候起，

“祖国妈妈”有了

一个新的名字，叫“中华人民共和国” 。10 月 1 日也就成了她的生日。我们把它称为国庆节。

4.出示题目：现在谁能说说我们的“祖国妈妈”叫什么名字，她又是什么时候出生的呢？ 5.教师板书：祖国妈妈的生日

名

字

中华人民共和国

出生日期 1949 年

10 月 1 日

教师:【引读】1949 年 10 月 1 日，祖国妈妈诞生了。同我们一样，她也有一个好听的名字，

叫“中华人民共和国” 。我们把祖国妈妈出生的这一天称为国庆节。

活动四：利用“设计”手段―创造

1、师生看海内外华人庆祝国庆的录像

2.每个地方都有自己庆祝“祖国妈妈生日”的方式，我们这里又是怎么庆祝的呢？。让

学生进一步感受海内外华人百姓都用不同方式庆祝国庆，体会做一个中国人的自豪。

）

4知识回顾

这次活动我太高兴了，因为我跟你们学到了很多很多，你们有收获吗？（学生自由发言

教师小结：通过这节课,我们知道了 1949 年 10 月 1 日，祖国妈妈诞生了。同我们一样，她

也有一个好听的名字，叫‘中华人民共和国’ 。我们把祖国妈妈出生的这一天称为国庆节。同

时也看到了许多国庆节的图片，祖国度过了自己的生日，我们也在与伟大祖国同享欢乐的过

程中，获得了很多的收获，可以说我们此时拥有的幸福和快乐都是祖国给予的，让我们一起

感谢我们的祖国，再一次祝愿祖国生日快乐。让我们一起唱一首《生日快乐》歌。 【师生同唱《生日快乐》歌】 2、课后拓展延伸

你知道我们今天幸福的生活是怎样来的吗？不知道没关系，回家可以去找找报纸、看电视、

问问父母。下节课，咱们一起来说说！