10.从一张纸说起特级教师教学实录

第10课从一张纸说起教学设计

教学目标： 1、了解纸张的来历；

2、让学生学会不浪费纸张，爱惜每一张纸； 3.知道纸的重要性,树立环保意识。

教学重点： 了解纸的来源，知道纸的重要性，养成节约用纸的习惯。

教学难点：养成节约用纸，保护环境的好习惯。

课前准备：多媒体课件

【导入新课】

猜谜语：四角方方，又薄又光，可以写字，可以画画，传播知识，传播文化。

【讲授新课】

师：在日常生活和学习中我们经常会用到纸，你知道在哪些地方用到纸了吗？通过课前调查，看来大家都信心十足，你们一定有许多收获吧，那么就把你们了解的情况向同学们介绍一下吧。

学生把自己收集到的信息向同学们介绍，小组交流。

师：你们了解的真不少，也非常详细，同学们调查的很认真，我们为他们鼓鼓掌吧。

板书：纸的用途

师：我们每天都要用到纸，纸大致分这几种，学生说，教师总结，一是生活用纸，包括餐巾纸，纸巾；二是学习用纸，包括复印纸，作业纸，书籍等；三是其他用纸，包装纸，账本等，我们每天都要用纸，

那你们觉得纸的用途怎么样呢？

学生交流并回答。

师：纸的用途的确很多，大家来想象一下，如果没有了纸又会什么样子呢？

学生交流并指名回答。

没有纸弟弟就没法做纸工了，没有纸哥哥就没法写作业了。

没有纸妹妹就没法画画了，没有纸姐姐就没法读书了。

没有纸爸爸就没法设计图纸了，没有纸妈妈就没法查资料了。

师：纸的用途的确很多，生活中真的离不开纸，没有纸前人们是怎样来书写文字呢？我们一起来看看吧。

板书：纸的来历

师：幻灯出示刻有象形字的龟甲、兽骨。

古人把文字刻在龟甲和兽骨上，所以叫甲骨文，后来人们又将文字写在丝绸和布上。但太贵，一般人用不起。于是人们经过研究，发明了一种既轻便又便宜的东西，用它来记录人们的思想，你们猜是什么？

生：纸

师：是的就是现在大家用的纸，纸是中国四大发明之一，你们想知道是谁发明了纸吗?造纸术师1900多年前东汉蔡伦发明的，出示蔡伦图片，同学们来听听他的故事吧。

师：我国是世界上最早发明纸的国家，在西汉时期已经有了麻纤维纸，但质地粗糙。后来蔡伦总结前人经验，以树皮、麻头、破布、旧渔网做原料，扩大了造纸来源，降低成本。纸张取代了以前的材料，为文

化传播创造条件。

（出示古代造纸图片）教师简介，学生谈感想。

生：我知道造纸要经过许多工序，纸张来的真不容易。

板书：要用多少纸

师：是啊小小一张纸真是来之不易，在我们学习生活中经常用到它，那同学们有没有算过自己一天要用多少纸呢？

生1：用7张； 生2：用5张； 生3：用6张

师：根据同学们的回答，教师巡视，得出同学们每天用纸大约都在6张，那么全班一天至少用多少纸？

师：我们知道很多纸都是用树木做成的，我们每天用这么多纸要砍多少树啊！而且造纸还要消耗大量的清水，排出的却是脏水，有很多污染，尤其污染了河流，鱼类会死去，同学们喜欢这样的环境吗？

生：不喜欢。

师：大家不喜欢，所以保护环境人人有责，我们应该从我做起，如果我们每人一天节约一张纸，那我们就会节省很多纸，节省纸就可以保护一片树林，那样我们的河水会更清，草儿会更绿，鸟儿又唱了，天空更蓝了。从现在起我们小朋友就应节约用纸，保护环境。

板书：节约用纸，保护环境

师：那我们怎样做才能节约用纸，保护环境呢？

生1：本子两面用；

生2：看过的报纸擦玻璃；

生3:用过的红包袋袋留着再用；

生4：不在书上乱写乱画，爱护书籍；

生5：用过的废纸回收再利用。

师：通过今天的学习，我们知道了小小一张纸来之不易，节约用纸就是保护树木，保护环境，老师希望同学们把今天学到的节约用纸的好方法告诉身边的每一个人，让更多的人加入到节约用纸的行动中来。

【课堂小结】

本节课通过介绍纸的来历和种类，讲述了纸的来之不易，更与健康环境息息相关，告诉同学们要爱护环境，爱护资源，不能浪费纸。

道 德 与 法 治

--从一张纸说起教学设计

临海小学

才丽娜

2018.4.8