10.从一张纸说起ppt配套的板书设计及意图

道德与法治教学设计

课题

执教者

教

学

目

标

教学重点

教学难点

教具准备

学

情

分

析

教学流程

一、激趣导入、揭示课题

二、讨论探究、认知体会

从一张纸说起

高颖

年级

单位

二年

课时

1 望花区八纬路小学

1.

知识与技能：了解纸张的制作过程，掌握节约用纸的方法，知道造纸要消耗大量的资源，还会带来环境污染，懂得节约用纸。

2.

过程与方法启发学生在生活中善于思考和观察，培养学生探究意识，让学生懂得节约用纸。

3．情感态度与价值观：懂得节约用纸，养成节约用纸的好习惯，初步形成环保意识。

了解纸张的制作过程，掌握节约用纸的方法，懂得节约用纸。

养成节约纸张的习惯，初步形成环保意识。

PPT，纸张

二年级学生生性活泼、好动、注意力集中时间有限，对于环保这个话题了解不深，所以本课多从学生的视角，贴近二年级学生的生活体验，运用谈话、视频、小组活动让学生学习新知、掌握新知、并能运用在生活中。

教师组织引领过程

今天老师给大家带来一位朋友，想不想认识它？（出示实物）就是一张纸。

导出课题：从一张纸说起

问题1：生活中你都在什么地方用到纸？

（实物展示）

教师补充并总结，学习用纸、生活用纸、其他用纸。生活中处处离不开它。

问题2：纸是从哪里来的呢？

视频（纸张的制作过程）

教师总结树与纸的关系。

问题3：纸张这么来之不易，那咱们不用了？为什么不行？

教师总结纸是生活必需品，它给生活带来便利。

学生交流展示活动

猜一猜

活动一：谈话

谈话，观看视频

说一说从视频中获得的信息

谈话

教学设计意图

实物导入，激发低年级学生学习兴趣，将纸拟人化，拉近这个主题与学生的距离感。为后面继续深入学习有关纸张的知识做铺垫。

实物展示，培养探究知识的兴趣。结合生活实际，感受生活中纸的重要性，从而激发学生的探究欲望，想去了解纸是怎么制成的。

让学生知道纸张来之不易，并培养用辩证思维解决疑惑，形成正确的价值观。

三、拓展延伸、情感生成

问题4：纸来得这么不容易还不能不用，那我们应该怎么用啊？（不能浪费）

你浪费过纸张吗？

问题5：这样的现象，在咱们班级里有没有？（班级垃圾桶图片）怎么造成的呢？

问题6：（视频：三种浪费纸张的情况）

他们的做法你赞同吗？你想对他们说什么？

教师总结节约用纸就是在节约资源。

问题7:想一想，我们应该怎样节约用纸？

教师补充节约用纸的方法。

生活中除了节约用纸还能为节能环保做点什么呢？

教师总结希望大家从今天起能为节能环保做力所能及的事，并能带动身边人一起为环

活动二：学生谈并进行小组交流，回忆自己曾经浪费纸的事

学生谈

学生谈

看图片，感受

谈话,小组交流，组长汇总节约用纸的方法并汇报

学生谈

培养合作学习，团队意识，在学习中共同进步。

贴近生活实际，培养学生正确的判断是非的能力，并逐渐在生活中愿意去节约用纸。

鼓励学生带动身边人一起节约用纸，树立社会责任意识。

鼓励学生树立社会责任意识。

节能环保早已经成为一个全球性的话题，让学生与时代同行，初步建立良好的人生观、世界观。

板

书

设

计

从一张纸说起

节约用纸

环保行为