有趣的声音第二课时教学实录

《有趣的声音》教案

教材

西师版音乐一年级上册第三单元

课时

一课时

教学目标

1、在歌唱活动中，培养热爱动物、保护动物的意识，与动物和谐相处。

2、通过模仿动物的生意，体会音的高低、长短，培养学生的节奏感。

3、通过创编活动，引导孩子积极参与模仿小动物的动作。

4、通过欣赏乐曲，培养孩子聆听音乐的习惯和丰富的想象力。

教学重点

激发学生的想象力，引导学生对声音产生联想。

教学难点

创造并模仿各种声音，培养学生对声音的敏锐感、模仿力和表现力。

教学准备

课件，钢琴，各种动物的头饰等

教学过程

一、组织教学

师生问好

二、导入

老师：小朋友们，你们喜欢动物吗？

学生：（喜欢）

老师：那今天有一群小动物正在开音乐会，我们一起去加入它们，好吗？

学生：（好）

出示幻灯片

老师：孩子们来看一看，动物乐园里都有哪些小动物参加呢？

学生：（大象，老虎，小鸟等）

老师：小朋友们都观察的非常仔细，那么老师请一位小朋友来模仿这里面，你最喜欢的小动物的声音，好不好？

学生：

老师：这个小朋友模仿得非常像，平时肯定非常喜欢小动物。

老师：这时，小动物们说话了：小朋友们，听说你们都是聪明的孩子，你们是聪明的孩子吗？

学生：是

老师：那我们小动物可要考考大家。你们接受它们的考验吗？

学生：接受

老师：那我们来看看第一对考官是谁？

老师：是小猫和小狗，我们一起来听一听它们的声音。

出示小猫和小狗，并听听他们的叫声。

老师：哪位小朋友来模仿一下他们的叫声？只模仿一声。

学生：

老师：通过刚才的模仿，小朋友们发现小猫和小狗，谁的声音长，谁的声音短？学生：(小猫的声音长，小狗的声音短) 老师:小朋友们听得真仔细，那么，小朋友们，你们还知道生活中，有哪些东西发出的声音比较长，哪些东西发出来的声音比较短？思考思考。

学生：

老师：小朋友们观察得真仔细，这时，又有一对小动物要来考考大家了，我们来看看是谁呢？

老师：原来是小公鸡和小牛，

出示图片小公鸡和小牛

老师：我们来看看，他们两个又要出什么问题来考考大家呢？

出示叫声并要求模仿

老师：那孩子们，你们听出他们中谁的声音比较高，谁的声音比较低呢？

学生：（小公鸡的声音高，小牛的声音低）

老师：那孩子们知道，生活中还有哪些东西发出的声音比较高，哪些东西发出的声音比较低？

学生：

老师：我知道孩子们能说出很多很多，看来小朋友们都是善于聆听，仔细观察的好孩子。

三、教唱歌曲

老师：小动物们非常喜欢小朋友们，他们唱起了一首歌，这首歌的名字叫做《有趣的声音》，那么请小朋友们仔细的听一听这首歌，然后告诉老师，这首歌里面都有哪几种动物在唱歌？

播放歌曲《有趣的声音》

老师：孩子们都听到有哪几种动物的歌声？

学生：（小鸡，小鸭，小绵羊，小黄牛，布谷鸟）

老师：小朋友的耳朵真灵敏，都听出来了。那么，我们再来听一遍歌曲，听听小鸡是怎么唱的？它叫了几声？

播放小鸡的部分

学生：模仿

老师：真棒，再来听听小鸭子的声音，注意听，它又叫了几声？

学生：模仿

老师：真厉害，接下来是小绵羊的声音，看看有什么变化？

学生：模仿

老师：真棒，接下来的听听小黄牛的声音

学生：模仿

老师：最后是谁的声音？

学生：布谷鸟

老师：我们一起来听听布谷鸟只怎么唱的。

学生：模仿

老师：我们再来学一学这些动物的歌声，记得把小手拍上

老师弹琴示范音高节奏，学生跟琴学每一种动物的声音。

老师：我们再来完整的听一听这首歌

播放歌曲

老师：想不想和老师一起来把这首歌唱一唱？

学生：想

老师：那好，现在老师来问，你们来回答，好吗？

学生：好

老师弹琴，和学生一起范唱歌曲

老师：哎呀，糟糕糟糕，老师刚才听了那么多的动物的歌声，都分不清哪一条节奏是他们唱的了，你们能把帮助老师分一下吗？

学生：能

出示幻灯片

老师：这里分别有小鸡，小鸭，小绵羊，小黄牛的歌声，可是老师分不清哪一条才是它们的歌声，你们来帮助一下老师。

出示幻灯片，并弹奏里面的节奏，请学生来分辨

先讲小鸡和小鸭，然后请学生分辨小绵羊和小黄牛

老师：我们来看，小绵羊和小黄牛，先听一听

老师弹琴

老师：一个是3-|1-，一个是i-|6-，他们有什么区别呢？

学生：（羊的声音要高一些,牛的声音要低一些）

老师：那你觉得羊应该选择哪一个呢？

学生：（3-|1-）

老师：小朋友们真棒，这么一会就分辨出来哪一条是是哪一个小动物的歌声了

四、创编歌曲

老师：哎呀，糟了糟了，有几只小动物跑出来说：老师老师不公平，为什么只有小鸡，小鸭，小绵羊，小牛，布谷鸟唱歌，我们也要唱。

老师：这几只小动物也想唱歌，那么，我们能不能把它们也唱到这首歌里去？

学生：能

老师：那孩子们想一想，把谁请到小鸡的位置比较合适，是小青蛙还是小花狗？

学生：

老师：小青蛙的声音比小花狗的声音更清脆一些，我们把小青蛙请到小鸡的位置好不好？

学生：好

学生和老师一起创编歌曲，把小动物放到合适的地方

小鸡--小青蛙（呱），小鸭--小公鸡（雊）[gou]，小绵羊--小猫咪（喵），小牛--老虎（嗷），布谷鸟--小花狗（汪）

五、小结

老师：今天小朋友们不但知道了声音有长短之分，还有高低之分，而且还学会了一首好听的歌曲，叫什么名字？

学生：《有趣的声音》

老师：并且呀还把动物乐园里的小动物都编到了我们这首歌里边，你们真了不起

老师：最后呀，老师希望小朋友们在生活中发现的一些好听的一些声音，就把它请到我们这首歌里去，好不好？

学生：好