春雨蒙蒙地下公开课参赛课教案｜教案在线预览

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一、情境导入:1、教师提出问题。同学们,在上课之前,老师想请问大家一个问题:春天是个美丽的季节,如果让你用一些词句描述春天,你会怎么样说? (提示学生说出有关春雨的诗句) 学生汇报2、教师白板出示春景图片,引出题目《春雨蒙蒙的下》学生欣赏图片,明确学习目标。二、讲授新课1、初听歌曲。思考:(1)歌曲

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所属课文：春雨蒙蒙地下

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2018-04-24 13:29:00

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学校：海城市西柳镇中心小学

春雨蒙蒙地下公开课参赛课教案

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关键词：春雨蒙蒙地下公开课参赛课教案

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一、情境导入:

1、教师提出问题。同学们,在上课之前,老师想请问大家一个问题:春天是个美丽的季节,如果让你用一些词句描述春天,你会怎么样说? (提示学生说出有关春雨的诗句) 学生汇报

2、教师白板出示春景图片,引出题目《春雨蒙蒙的下》

学生欣赏图片,明确学习目标。

二、讲授新课

1、初听歌曲。

思考:(1)歌曲的开始有什么不同? (2)歌曲是几拍子的?(白板播放音乐) 学生听歌曲,思考问题,并回答。

2、再听歌曲。

思考:(1)歌曲情绪是什么样的?(2)歌词都唱了什么内容?你觉得哪句歌词最能表现春雨、为什么? (白板播放音乐) 学生听歌回答问题。

教师小结:歌曲是2/4拍的,开始的地方弱起,还有象声词“刷刷刷刷”非常生动给我们展现了春雨的美。

3、教师范唱歌曲,提出问题。

歌曲分几段?结尾有什么特点?

学生听歌回答问题

教师小结:两段的歌曲,加一个结尾,最后用渐弱结束歌曲,让人觉得春雨更加神秘,有意犹未尽的美感。

4、讲授切分音(白板出示歌谱,播放音乐) 学生听音乐,听到切分音节奏举手。(在白板的歌谱中用放大功能找到两种切分音并用手势跟琴学唱。) 5、跟唱歌曲: (1)、教师引导学生说出“刷刷刷刷”处加入伴奏,并找到身边可以发出声音的物品跟音乐表现春雨。(白板播放音乐) 学生思考,尝试,并跟唱“刷刷刷刷”处。

(2)、教师清唱“绿了---杏花”乐句,同时做出动作。

学生跟随老师学唱单句并做出动作。

(4)师生用多种形式完整跟唱,并在不同位置做出不同的活动, (白板播放音乐,提示学生结尾处的渐弱做好处理) 6、师生合作,生生合作,跟伴奏演唱歌曲,师生共同点评。(白板播放伴奏音乐) 三、实践活动

学生用沙锤为歌曲伴奏并展示。(白板播放伴奏音乐) 四、拓展:

教师介绍歌曲背景。(提示学生从歌词上,怎么样演唱才能更好的表达这首歌的感情。) 学生汇报并演唱。

总结:今天我们学会了《春雨蒙蒙的下》这首歌,还学会了切分音的演唱和打击乐器的使用,体会和感受到了春天的美好。(白板播放伴奏音乐,师生跟随伴奏演唱歌曲,结束音乐课。)

关于本教案的常见问题

Q：春雨蒙蒙地下公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《春雨蒙蒙地下》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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