1、跳短绳第一课时教学设计

学校 二 年级 体育 学科 设计

“学习设计”备课方案

课

题

知识与能力

1、学习材料分析（课程标准、学习材料的特点、重难点、先前教学经验反思等）

学

情

分

析

跳绳是体育锻炼的主要教材之一，是人体基本活动能力的重点教材。跳绳是小学生十分喜爱的一种体育活动。由于设备简单，不需要很大的场地，容易开展。跳绳单元共4课次，本课是第2课次。跳绳单元共4课次，本课是第2课次。在教学时采用比赛法和验证法等教学手段，充分激发学生主动参与教学的热情，点燃学生创想思维的火花，给学生提供观察、提问和验证的学习时间和空间，使学生在练习中理解单脚交换跳的技术动作要点。通过跳短绳教学主要是发展弹跳力、灵敏和协调性等身体素质，促进上肢的肌肉、关节、韧带的发展和内脏机能的发展。

2、学生情况分析（学生认知基础、学习能力、习惯、学习兴趣及差异状况等）

二年级学生天性活泼，爱玩好动，兴趣广泛，好奇心强，注意力容易分散，容易被新异的刺激所激动而兴奋起来。意志薄弱，自我控制能力较差，特别容易受到他人的影响和暗示、进而产生不自觉的模仿行为。重视教师的评价。接受能力、理解能力和应用能力都比较差，容易遗忘。而低年级学生的思维，以具体形象思维为主要形式。机械记忆占优势，善于具体形象的记忆，而且只有那些他们认为有意思、有趣味，又符合自身认识能力的教材，才会主动的去学去记。同时低年级小学生正处于生长发育阶段，运动负荷不能过大，运动时间不宜过长。因此，在教学中应采用多种多样的教学方法和丰富多变的组织形式，娱教娱乐。力求使学生在玩中学、玩中练、玩中创、玩中体验体育课的情趣所在。

学习任务

学

习

目

标

1、

95%以上的学生正确掌握左右脚跳短绳，发展其跳跃能力。

2、学会“青蛙过河”的活游戏方法与规则，养成学生遵守规则的好习惯。

3、激发学生积极思考、探究欲望和学习兴趣， 4、培养学生在活动中提出问题和质疑。

过程与方法

情感、态度、价值观

培养学生诚实、自主学习、团队合作和创新意识及勇于自我展示的精神。并能正确评价自己跳短绳的能力。感受锻炼带来得快乐。

学习过程的导学要点

学习任务单

教师根据课前的学情分析为学生完成学习任务，达到任务目标，教师整合各种要素所设计的引导学生学习的为完成学习任务，根据学习内容，设计的具体学确立若干有逻辑联系的具过程

习要求

体明确的学习任务

课堂常规：

⒈小干部整队

⒉师生问好

⒊宣布内容

游戏：

1、

马兰花.

民体：跳短绳

1、自主练习60 个

2、踩动物尾巴

3、大王赛70 4、占领高地

5、30秒评价跳短绳

57以上优秀

51—57良好

40—51合

主题：绳子王国

一、教与学

1、在教师的引导下，学生听信号迅速排队，做好上课准备。

2、教师情节的导入，教师宣布课的内容。

二、教与学

1、

故事情景导入。

2、

师生共唱儿歌练习。

3、

教师点评

快、静、齐，注意力集中，进入角色。

四列横队

①积极参与、积极动脑、动作形象

散点

重点：手脚协调配合

自主锻炼、自主学习、相互帮助、共同提高、讲

难点：连贯性

诚信、保持间隔距离、合理使用绳子、听从教师三/1、教与学 指挥

1、

教师为学生设置情景教学的氛围。诱导学生用学习过得方法跳短绳，并让学生

在练习过程中寻找自己存在的问题。教师提出要求，学生分散练习

2、

让学生展示一下，并引导学生提问。学生有可能要问：跳绳到底怎样连续跳得

散点

又快又多？教师先请知道答案的学生解答，学生不能解答时，老师协助学生解决问

题。然后让学生再去体验验证。

3、教师小结。

1、教师讲解游戏的方法和规则，

2、学生分散练习。

1、教师提出比赛的方法与要求，学生练习。

1、教师讲解游戏的方法和规则，

2、学生分散练习，教师参与。

1、教师提出要求与目标并激励学生诚实守信。

2、教师及时评价。

3、教师注意加强安全教育。

游戏：青蛙过河

放松、小结

遵守游戏规则

、积极思维、避免相撞。

教与学：

xxxx︱

1、教师出示图片，每组选择一个，用绳子去搭建图形。

xxxx︱

︱

︱

︱

︱

2、根据不同图形，小组商量采用什么样的方法过河。

xxxx︱

4、

小组轮流尝试不同的的图形，不同的过河方法。

xxxx︱

5、

小组讨论哪组图形哪种方法过河最快？小组练习，组织学生开展竞赛，比赛。

6、

教师点评。

轻松、愉快、放松身心

1、教师语言引导，创设意境，自我陶醉。

2、练习

3、教师小结活动情况，表扬。