我是中国人教案设计（一等奖）

《我是中国人》

教学目标：

1、喜爱本课所选的赞颂中华文明又富于民族特点的曲目在演唱和欣赏活动中表达爱国之情。

2、通过学唱《我是中国人》，领略京剧西皮腔的韵味。

教学重点：

充满感情地演唱歌曲，感受小调式旋律的色彩、戏歌的旋律特点。

教学难点：

歌曲的强弱拍控制。

教学过程：

师：同学们好，欢迎来到小精灵剧场，我是这个剧场的导演，大家就叫我赖导吧！同学们你们喜欢京剧吗？现在我们即将上演的现代京剧《我是中国人》的主演还在招聘中，你们有兴趣来应聘吗？好的，我们先来看看我的招聘启事吧。（课件展示文字）

招聘启事

因编排现代京剧《我是中国人》需要招聘主演，小演员的基本要求如下: (1)态度端正、学唱认真，上课遵守纪律

(2)歌曲演唱要有感情，声音洪亮

(3)歌声具有表现力，活泼开朗

(4)发挥你的创造才能，用其他方式表达歌曲的含义，做一名全能的小演员

能达到以上要求者，就可来我组应聘。被录用者将颁发金色皇冠。

二、课内探究

（一）师生合作学习新歌，学生展示教师精讲点拨

1、讲读招聘启事

师：赖导希望在你们班能找到合适的主演者

（1）下面我先来测测你们的耳朵灵不灵

出示幻灯片（师生问好，测测你们的小耳朵）

55 31 1 ︳55 31 1

︳

师： 同学

们好！

老师

你好！

（要求上课坐姿，发声位置）

（2）要求学生感受京歌的旋律特点，初次聆听感受歌曲情绪。

师：“听了这首戏歌，你有什么话想说？”引导学生从歌曲情绪和歌曲内容回答。（评价学生对歌曲的体会）

师：“这首歌曲的情绪是热情豪迈的，它赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人奋发向上的精神风貌。”

（3）、再次聆听感受歌曲节奏。

师：“这首戏歌的节奏有什么特点？请同学们再来听一遍。”

生答。（评价学生的节奏感）

师：“这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼，这首戏歌就是有板无眼。让我们来点着板，轻声哼唱全曲。”

3、学生点着板轻声哼唱全曲。

4、分句学唱解决难点。

（这首歌曲的难点在于每一句前半拍的八分休止符，最后一句拖腔，还有波音和装饰音的唱法。这些难点，我把它放在歌曲中一点一点解决。为了体现学生的主体地位，把学习的主动权交给学生，让他们说出自己感觉比较难唱的句子，然后一起攻破难关。）

三、学唱京歌。

1、“你觉得这首戏歌哪一句比较有特点？”第一句“我是一个中国人”比较有戏曲的特点。

出示歌谱：

（1）按节奏读歌词。

（2）跟琴学唱歌谱然后填词。

（3）老师加上波音范唱第一句，让学生感受到波音。

（4）老师讲解上波音的唱法，学生练习。

（5）还有哪一句带有波音记号呢？学唱“炎黄子孙龙的传人”。

（6）总结波音使歌曲增添了戏曲的味道。

2、跟琴完整学习歌曲。

3、以自豪的情感跟着伴奏带唱好京歌《我是中国人》。

四、总结：

师：通过这节课的学习，我们不仅学会了《我是中国人》这首歌，还学会了表演，更重要的是我们还了解到我国的京剧现已成为国家级非物质文化遗产。博大精深的京剧艺术深深地吸引着国内外的朋友。我们作为炎黄子孙更应该去继承和发扬我国的优良文化传统。今天大家表演的很精彩，我决定全部聘用你们为小演员，你们高兴吗？在这节课结束之前老师还要送给同学们一首歌，请同学们在日常生活中牢记我是一个中国人是多么的自豪和骄傲，要时刻展现一个中国人的风采，要时刻想着有了我们的国才有我们的家！好！让我们相逢在下次的小精灵剧场吧，再见！（播放歌曲《国家》）