4.加快速度走与游戏优质课教案内容

《加快速度走与游戏》教学设计

一、指导思想与理论依据

本课依据《体育课程标准》，坚持“健康第一”为指导思想。坚持面向全体学生，尊重体育本身的规律和学生身心发展的特点，切实促进每位学生身体素质，提高运动能力为主旨。以体验教学为研究课题方式进行小学“水平二”的实践研究。

小学三年级跑的教学内容，是在一至二年级自然走与跑的基础上，通过多种方式的走，使学生掌握一些基本的、简易的技术和技能，发展位移速度、灵敏、反应、协调素质和一般耐力，培养跑的正确姿势，发展和提高跑的能力。

本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，从学生的健康发展出发，关注学生的学习过程，充分体现学生的主体地位。本课选用人教版《体育与健康》教师教学用书，结合三年级学生的身心发展规律和认知水平，遵照循序渐进的的原则，让学生在活动中去实践、去尝试，去体验，激发学生的运动兴趣，因此在体育教学过程中——特别对中低年级的学生来讲，教师应创设情境来引导学生进行特定的教学活动，本节课通过游戏将原地侧向投掷沙包的基本技术传授给学生，发展学生的上肢力量与身体协调性，从而达到《体育与健康课程标准》中提出的“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”的课程基本理念。

二、教学内容

《加快速度走与游戏》

游戏：“打移动目标”

教材版本：人教版1至2年级全一册

年级：二年级

三、教学背景分析

（一）教学内容分析

本课选自人教版1至2年级全一册（水平1）教材中的教学内容。加快速度走是小学低中学段代表性的集体运动项目，此项内容带有一定的游戏性和竞赛性，它是培养学生团结合作，发展快速走能力的手段之一。

（二）学生情况分析

本课授课年级为二年级学生，他们的身体正处于快速发展阶段，但速度、力量、协调性等身体素质不是很好。学生对跑、跳、投等田径运动及游戏有着较浓的学习兴趣。

四、本课特点

1、在本次课的教学设计过程中，采用二年级学生喜爱的游戏、竞赛等方式开展教学。

2、在教学过程中，针对学生易出现的错误比如加速走时身体不协调等。

3、在教学过程中要着重提高学生的参与意识，培养团队合作，提高练习效果。

安全措施：

1、上课前，检查整理地面。检查学生服装，把兜里坚硬的东西，头上的发卡和佩戴的红领巾取下。

2、结合教材特点，做到讲解清楚，示范正确优美、语言亲切，并在精神上给予鼓励，帮助弱势学生。

3、用循序渐进、由浅入深、由易到难的教

七、课时教学计划（表格式教案）

体育课时计划

教学内容：

1. 迎面接力跑

2.游戏：

打移动目标

教学目标：

1、运动参与目标：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。

2、运动技能目标：通过教师的点拔，学生的尝试，初步掌握走几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。

3、身体健康目标：通过本课各种活动学生初步掌握加速走时手腿协调发力的动作方法。

4、心理健康目标：使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考、勇于创造、发现问题、解决问题的能力；勇于创新的优良品质。

5、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，建立和谐的人际关系，培养合作精神。

结构

激

发

兴

趣

阶

段

次时数

间

约8 阶段目标

养护措施

课堂常规及良教学内容

教师指导过程

学生学习过程

组织

场地

一、师生问好、

宣布本课内容

二、队列练习（向左、

右、后转，原地踏步走、立定、报数）

三、热身练习：劳动操（音伴）

目标：通过劳动操的练习激发学生学习兴趣并充分热身

二、专项准备

摆臂练习

手腕、脚踝

前脚掌走、跑

1.师生问好

2.教师宣布上课

过渡语引入课堂

常规及队列练习

队长整队

报告人数

学生听教师讲解后，进行练习。做报数练习时，精神集中，动作要规范。

要求：声音洪亮、动作整齐、规范，精神饱满

组织：四列横队

♀♀♀♀♀♀♀

好精 ♀♀♀♀♀♀♀

神面♂♂♂♂♂♂♂

貌的♂♂♂♂♂♂♂

培

养

★

养成教

育

表扬鼓

励

分3、语言导入，激钟

发学生练习兴趣。

4、劳动操示范，语言激励，提示要领

5、及时评价

保

持

兴

趣

阶

段

一、加快速度走

重点：跑的自然、放松

难点：传接棒时机

口诀：

右手传右手

从他右边走

二、游戏

“打移动目标”

游戏方法：

约18分钟

约

8 分钟

组织：体操队形

领学生学习走的

♀

♀

♀

♀

动作方法

2、认真练习并观察

♀

♀

♀

♀

学2.组织学生相对

♂

♂

♂

♂

立站立，听口令原地

传♂

♂

♂

♂

进行动作练习，教

棒 ★

师观察并提示

法

3.教师示范，利用

“走…跑…”两个3、认真观察并练习同时

口令完成，同时让说出走…跑…

学生模仿练习的

时说出走

跑

4.教师组织学生

跑一定距离（4-5

♀

♀

♀

♀

米）的加速走练4、认真练习说口诀

♀

♀

♀

♀

习，教师观察并提

★

示要点

♂

♂

♂

♂

出示口诀：右手传

♂

♂

♂

♂

右手，从他右边走

5.请动作好的同

学示范

6.互评

5、注意观察，掌声鼓励

7.组织学生进行

迎面接力跑比赛，6.认真评价同伴

注意传接棒方法7.组织接力跑比赛

及跑动直线

8.小结

二、游戏：

1.教师讲解游戏

♀

♀

♀

♀♀

要求及规则

1.听教师讲解游戏要求

培2.组织学生练习

及规则

★

学3.组织学生比赛

2.认真练习

团

合4.评价

3.认真比赛

♂

♂

♂

♂♂ 的

4.小结

识

1.教师做示范，带1、认真听讲，注意观察

习式接方养生结作意

结1.放松整理

束2.总结本课情部况

分

3.宣布下课

4、布置课后作业

5、回收器材

教接力棒个

具

标志杆个

海绵包个

3 1.教师提要求：充分分放松

钟

2.教师小结：

学生跟随教师一起做拍打、抖动、深呼吸放松

小结本课优点，充自我总结

分表扬鼓励学生，对学生进行激励和肯定

运动

负荷曲线预计

培养自我

调整♀♀♀♀♀♀♀

放松 ♀♀♀♀♀♀♀

能力。

组织：四列横队

♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂

★

练习密度预计35%～40%

课后反思：