二 技术产品的使用、维护和保养课时教案

技术产品的使用、维护和保养

一、析教材

本节分为技术产品的使用，技术产品的维护和保养和技术产品的服务途径三个小节。能够科学地使用、维护、管理技术产品是一个人拥有技术素养地体现。本节内容为学生如何正确、科学地使用、维护和保养技术产品提供了一定的引导。本节是产品说明书的阅读和使用，在上一节教学的基础上，本节讲进一步学习产品说明书中的使用维护和保养及售后服务问题的写法与要求。

二、析学情

高一学生缺少生活经验，尤其是缝纫机的使用，更是接触的少之又少。因此操作起来有一定的难度。对洗衣机和洗衣粉的使用，一些售后服务信息等相对熟悉些，但是也是一知半解。

三、析目标

知识与技能：

1、能够从产品设计者的角度理解产品设计必须考虑用户需要，产品说明书必须告知用户有关产品的使用、保养等方法,形成技术的安全、责任意识。

2、能够从产品使用的角度，通过产品说明书等途径了解产品常用的维护和保养方法，在此过程中提高自身的管理技术能力。

3、能够通过产品说明书等途径了解产品的服务途径。

4、通过实践操作缝纫机跑直线，培养学生的动过手能力。

过程与方法：

通过典型案例的实践操作、讨论分析，明确产品说明书应在使用、维护和保养、服务等方面给出明确的提示，培养学生的技术意识与动手实践的核心素养。

情感态度与价值观：

1、培养学生的合作意识、科学使用维护管理技术的技术素养。

2、培养学生关注使用国有产品的意识。

3、培养学生关注生活，细心生活的习惯。

四、重难点

重点：学生利用产品说明书掌握产品使用方法的能力。

学生关注日常生活，主动维护和保养产品的意识以及自觉维权的能力意识。

难点：阅读产品说明书，进行缝纫机跑直线的操作实践。

五、教学装备

缝纫机四台、布料若干、缝纫机各部分名称及跑直线步骤若干、PPT课件

六、教学模式

实践体验，启发点拨

七、课时安排

一课时

八、教学过程

课堂环节

一、情景

导入

教师活动

学生活动

设计意图

洗衣机洗羽绒服很多同学可能都有经历。这样可以有效地吸引学生的注意力，迅放映“洗衣机洗羽绒服爆炸了”的视频。

认真观看。

看来双缸洗衣机不适宜清洗甩干羽绒服。因此使用技术产品一定要注意使用方法

和适用对象，否则要么不能正常使用，要么就可能会出事故。

二、授新

板书课题：技术产品的使用、维护和保养

一、技术产品的使用

学生听讲并回提问：要想恰当高效安全地使用技术产答。

品，就要掌握产品使用的方法。我们可以

从哪里获知？（板书产品说明书）

讲解：洗衣机我们都应该会用，即使家里学生反思领换了全自动洗衣机，相信同学们也会在很悟。

短的时间内通过阅读说明书来掌握方法。

展示洗衣机控制面板，使用说明图片。

你真的会洗衣服吗？讨论第165页马上行小组讨论，学动。

生思考并做1.洗衣机的实际洗涤量为额定容量的

答。

时，其洗涤效果最佳。

A.80%

B.100%

C.90%

2.浓缩型洗涤剂多含有酶，但因洗涤剂浓

缩后密度高、比重大，较易沉于洗涤液底

部。为使其溶解，又为充分利用酶的作用，

最佳的水温是

。

A.0－10℃

B.10－20℃

C.30－

40℃

3.为了更好地发挥洗涤剂中界面活性剂的

作用，最好将衣物放入洗涤液中浸泡

分钟后再洗，使污渍较易去掉。

A.5

B.10－20

C.40 4.衣服洗过一定时间（一般洗

分

钟）后洗净率不再明显提高，却会损伤衣

物。

A.5

B.10－15

C.30

订正答案并提问：这些内容你在产品说明学生思考产品书中讲过吗？是不是应该写在产品说明说明书的内书中？

容。

讲解：产品说明书是用户使用产品的向导

和路标（板书）产品设计者有义务在产品

说明书中告知用户相应的产品的信息及

使用方法。

过渡：图片展示自然法则-----生发，成长，

旺盛，衰败，死亡。技术产品也是如此。学生看图思考法则虽不可违，但是我们可以延缓技术产回答。

速进入上课状态。

培养学生关注生活，细心生活的习惯。

使学生再次明确产品说明书的重要作用。

品“衰老”，让他们历久弥新。如何做呢？

板书：二、技术产品的维护和保养

学生看图并思

观察观察：谁的校服最整洁？

考。



你清楚吗？

不同材质的衣物的清洗和保养

产品

维护和保养要点

学生认真看视药品

密封保存，防潮，频并识记要有的要避光，注意有效期

点。

电子产品

防水，防撞击，

防灰尘，注意散热和安全使用要求

机械产品

防锈，防污垢，

注意润滑和散热，注意仪器仪表工作

是否正常，及时更换零件，不能过度使用

木器产品

防火防潮防蛀

虫，防暴晒，表面要刷油漆或桐油

说明:

1、用户使用

为了便于维护和保养，用户应该有给产品

进行维护保养的意识，同时多积累相关技

术产品的维护保养常识，必要时可以寻求

专业的维护和保养服务。同时产品说明书

应该注明产品维护保养内容、方法、时间

等，这样才能让产品更长久地陪伴我们。

讲解:2、产品设计

为了便于维护和保养，设计时应注意：设

计的产品尽可能使用通用的标准部件；为

产品配备必须的一般维修工具；尽量提供

维修者易识读的符号标志；产品设计上要

便于拆装并确保安全。我们的近视镜会配

有专门的清洗喷雾及眼镜布。滑板鞋，滑

板一般都配有小扳手等工具。

调动日常积累，并查漏补缺。使学生知道身边使用的物品都可以进行日常的维护。明确的同时使学生积累保养常识，培养保养意识，让学生感到技术产品的维护保养知识有用，能用，会用，真正提高学生的技术素养。

通过看，动手查验，深刻认识产品设计时便于维护保养的要点。

观看视频：缝纫机日常保养

过渡：技术产品在使用过程中不可避免地会出现功能不全或者丧失的情况，即故障。同学思考有了故障怎么解决？

板书：三、技术产品的服务途径

明确：轻微故障：参看产品说明书，自己解决或求助于人（注意：有些产品说明书上特别要求用户不要擅自处理的）

保修期内：查说明书、打电话、上网查相关信息，保留票据，享受服务，坚决维权（厂家、商家）

学生观看领悟平时保养的必要。

保修期外：就近专业维修



投影展示图片：懂你的李宁售后服务小贴士。

实践体验：视频——缝纫机的使用

（并提供文字使用说明）

展示讲解：缝纫技术除了要严格按照说明书提示操作外，还要多加练习，以至熟能生巧，成为技术工匠。受人尊敬的大国工匠也是这么一点点练出来的。

学生看图，回答问题。

学生认真看视频，了解缝纫机的日常维护和保养。通过查验，了解技术产品日常维护保养的必要性。明确基于维护保养产品在设计之初应该考虑的要点。

培养识图抓重点的能力，自觉维护消费权利的意识，并培养使用、爱用国有产品意识。

三、课堂小小结：技术产品的使用、维护保养、售后学生听讲并回结

都离不开产品说明书。用户和产品设计者忆。

都应该重视产品说明书，更好地使用管理技术产品。

1.技术产品的使用

产品说明书要为用户使用产品提供说明；

产品用户在使用新产品之前一定要先认真阅读使用说明书。

2.技术产品的维护和保养

产品说明书一般应给出产品日常维护和保养的方法、定期维护的时间及内容；

产品用户要有对产品的维护和保养意识。

3.技术产品的服务途径

产品设计者主要是通过用户手册或产品说明书等途径向用户介绍检查与排除简单故障的办法以及产品的维修站点；

产品用户要注意保存好产品的保修凭证，充分合理地用好自己所享有的受服务权力。

四、课后反思

抓住重点，有的放矢。



本节课以衣物为主线，串讲技术产品的使用维护和保养。亮点一、课上实践环节——缝纫机跑直线的操作有一定的难度，可以最大限度调动学生的探究欲望。亮点二、每个知识点都对应学生熟识的案例的思考与观察，都在学生的视野关注范围内，能将分析讨论落实，应用到位，从而强化了相关知识。



不足：课上实操环节对个别同学有一定难度，又由于时间限制导致体

验局限在小范围内，因此可以再安排专堂缝纫机的使用课。