18*. 海市蜃楼第一课时教学设计是什么类型的资料？

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18*. 海市蜃楼第一课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：18*. 海市蜃楼第一课时教学设计

正文

海市蜃楼

【教学目标】

1.知识技能:

正确认识6个生字;会写9个生字;理解词语。

2.过程方法:

有感情地朗读课文,从关键词句中去体会。

3.情感态度:

感受海市蜃楼景观的神奇,领略课文的语言美,激发学生热爱大自然的感情和探索大自然奥秘的兴趣。

【教学重难点】

1.重点:感受海市蜃楼景观的神奇,领略课文的语言美。

2.难点:激发学生热爱大自然的感情和探索大自然奥秘的兴趣。

【教学准备】

课前预习课文。搜集有关资料。录音机等。

【教学过程】

(一)兴趣导入

播放有关影片,然后提出疑问:“海市蜃楼给你留下了怎样的印象?作者觉得这是一个怎样的景象?”

板书课题。

(设计意图:图片和影像资料能让学生有了解的兴趣。)

(二)初读课文,扫清文字障碍。

1.自读课文,还有哪些词语不懂,可以用自己喜欢的方式解。

(如若隐若现、太虚幻境、如梦如幻、风尘仆仆、错落有致、浮想联翩等词语。)

2.用开火车的方式检查学生的识字情况。

3.交流:读了课文,你对海市蜃楼又有了哪些新的了解呢?可以根据课前查料进行交流,还可以展示搜集的图片。

4.小结,鼓励同学们的发言,并引入下一步的学习。

(三)深入阅读课文,感受海市蜃楼景观的神奇,领略课文的语言美。

1.利用图片或课件欣赏有关海市蜃楼的景观,提问:课文写的是什么时间,什么地点的海市蜃楼?

(夏日中敦煌至阳关、玉门关附近的戈壁)

2.海市蜃楼给你留下了怎样的印象?作者觉得这是一个怎样的景象呢?从书中有关的描写中去体会了解。

(要求学生勾画有关词、句,写写自己的感受。如:“常能看到神秘的蜃景”;“它却又奇迹般地出现了”;“它忽又神秘地消失了”。等句子都说明了海市蜃楼的特点——“神秘”。) 3.课文是怎样表现海市蜃楼的神秘。

(海市蜃楼神秘出现、神秘的形态、神秘消失几个方面。)

4.全班交流,谈自己的收获。

5.抓住重点句子:

鼓励学生自己提问,思考,交流感受。想象文章描写的画面。

(如沙漠驼铃,绿洲清泉等。这不是做白日梦,也不是幻觉,而是敦煌的奇景——海市蜃楼!)

6.指导朗读,利用朗读想象画面,体会课文的语言优美,把自己的心融入课文描绘的意境中去,读出神奇,渴望,感慨,遗憾,迫切的感觉。

(四)学习本课的生字,生词。

强调重点字蒸,澎湃,刹,恒的写法,区别形近字。

【作业布置】

1.课下搜集海市蜃楼的传说。

2.了解海市蜃楼的成因。

【板书设计】

海市蜃楼

蜃景

神秘若隐若现浮想联翩

消失奇迹出现

【教学反思】

这是一篇略读课文。“神秘”是贯穿全文的文眼,既揭示了海市蜃楼的特点,也概括了全文的中心。课文围绕着“神秘”一词,课文先说海市蜃楼的出现是神秘的,接下来讲海市蜃楼的样子是神秘的,最后写海市蜃楼的消失也是神秘的。文章语言生动,感情强烈,比较适合朗

读。在教学过程中,要指导学生把自己的心融进课文描绘的意境之中,以读促学,以读促感,感悟优美语言的魅力和神奇,感受优美语言的丰富和美好。课前的准备一定要充足,一定要让学生们在见识了海市蜃楼的种种神秘之后,还要从科学的角度正确认识海市蜃楼出现、形成的原因。让学生有一些科学知识。

资料摘要

18*. 海市蜃楼第一课时教学设计

18*. 海市蜃楼第一课时教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

18*. 海市蜃楼PPT及专用教学设计内容

18*. 海市蜃楼PPT专用课堂实录内容

18*. 海市蜃楼PPT课件和教学设计

18*. 海市蜃楼PPT课件配套教案内容

18*. 海市蜃楼PPT课件和优质课教学设计

18*. 海市蜃楼PPT专用说课稿内容

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关于本教案的常见问题

Q：18*. 海市蜃楼第一课时教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？