综合学习一教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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《亲爱的汉修先生》汇报交流课谷京凤一、讨论成长,导入新课。《亲爱的汉修先生》这是一本关于成长的书。纵观鲍雷伊的成长历程,我们可以看到,鲍雷伊真的长大了!在鲍雷伊的成长过程中,哪些人给了他爱?(梳理人物关系。预设:亲爱的汉修先生、给鲍雷伊充足慈爱与尊重的妈妈、时刻关注并提醒他的法兰德林先生、把汉修先生

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所属课文：综合学习一

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2018-04-24 16:47:00

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学校：沧州市南环小学

综合学习一教案教学设计导入设计

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关键词：综合学习一教案教学设计导入设计

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《亲爱的汉修先生》汇报交流课谷京凤

一、讨论成长,导入新课。

《亲爱的汉修先生》这是一本关于成长的书。纵观鲍雷伊的成长历程,我们可以看到,鲍雷伊真的长大了!在鲍雷伊的成长过程中,哪些人给了他爱?(梳理人物关系。预设:亲爱的汉修先生、给鲍雷伊充足慈爱与尊重的妈妈、时刻关注并提醒他的法兰德林先生、把汉修先生的新作第一个给鲍雷伊看的图书管理员、理解学生的睿智校长、负责人的爸爸、欣赏和鼓励鲍雷伊的女作家。)

二、谈汉修先生对鲍雷伊的影响,以及鲍雷伊的变化

1、汉修先生是书中屡次提及却从未正面介绍的一个人物,但是在鲍雷伊的成长中却起到了非常重要的作用。他对鲍雷伊的成长有哪些帮助呢?

预设:(1)鲍雷伊在汉修先生的引导下,学会了用书信和日记的方式抒发自己的愤怒和忧愁。

(2)鲍雷伊通过和汉修先生进行书信往来,喜欢上了写作,练就了一手好文笔。这可以从第一章的20封信的署名看出来。

(3)鲍雷伊通过和汉修先生进行书信往来,不但学会了应该如何面对生活,还理解了父母无法共处的原因,体会到了父母对他的关爱。

2、师:请同学们再看一张表:

师:是啊,正是因为鲍雷伊坚持写,他的写作水平才越来越好,写出的文字也越来越美,那我们是不是也应该向他学习呢?

4、小结:说到这,我们发现,原本平凡普通的鲍雷伊变得不一样了,他变成了一个优秀的孩子。这个优秀的孩子在成长的过程中得到了许多人帮助,其中谁对他的帮助最大呢?

学生回答——汉修先生

三、成果展示环节

1、师:其实这本书还有一个非常重要的人,那就是看过这本书的人——我们自己。因为我们参与了阅读,这本书才没有躺在书架上,而是活了起来。我们应该给自己一些掌声,为自己认真读完这本书而鼓掌。

读完这本书,我们知道鲍雷伊长大了,有了改变,那重要的读书人,你有什么收获或想说的呢?把你的读书成果展示出来吧!

2、出示:成果展示可以有的类型

然后开始(我展示,你点赞)

四、我承诺

书是一条船,它带着我们在智慧之河里航行!

书是一只鸟,它让我们在天空中看到五彩缤纷的世界!

书是一座桥,它引领我们通向成功之岛!

书是一盏灯,它带着我们走出黑暗,走向光明!

同学们,让我们行动起来吧!捧起书本,潜心研读,共同分享,我们会体验到更多的幸福。

(齐诵:阅读,终生的承诺)

关于本教案的常见问题

Q：综合学习一教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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