老师领进门全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

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老师领进门全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：老师领进门全国优秀课堂实录

正文

《老师领进门》教学设计

凉州区蔡庄小学董菊萍

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.引导发展学生的语言表达能力,能联系上下文理解含义深刻的句子。

3.理解课文内容,体会作者对小学老师的深深的感激之情,从而加深对“师恩难忘”的认识。

教学重点:

朗读课文,联系上下文,初步感悟和理解含义深刻的句子。

教学难点:

借助课文语言环境,引导学生感悟老师教书育人的崇高境界,感受作者尊重老师,爱老师的感情。

教学准备:了解作者刘绍棠,学生搜集赞美老师的语句。

教学课时:1课时

教学过程:

一、导入课题激起兴趣

1.同学们,尊师重教是我们的优良传统,我们一起来分享一些赞美老师的名言佳句吧。(指名分享)每个人的成长都需要老师领进门,今天我们就来学习课文《老师领进门》

2.板书课题齐读质疑

二、初读课文,整体感知

1.自由朗读课文,完成读文要求。

(1)自由朗读课文,读准字音,读通课文。

(2)思考:老师是谁?领谁进什么门?

2.介绍作者

三、精读讲故事部分

1.请同学们自由朗读课文,找一找课文中田老师把一首小诗编讲成故事的部分,做上标记。

2.指名读小诗,讲故事。

3.你能用课文中的三个成语来形容一下吗?请同学们快速的轻轻读一读,找一找。(娓娓动听、身临其境、引人入胜)。

解释成语意思,用成语说话。

4.除了成语,还可以从哪些地方看出来?交流出示句子。

(1)提问:这句话是围绕句子中哪个词语来写的?句中的哪些词语生动的表现了“我”入迷的样子?

(2)句式练习:田老师娓娓动听地讲着故事,我听得入迷。好像来到……看到……听到……

5.研读句子:我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。

(1)“门下受业”是什么意思?(跟老师学习)这是个什么句子?从那里看出的?(比喻)

(2)从动人的故事中你感受到了这是一位怎样的老师?(田老师口才好,文笔好,想象力丰富。还教给我做人的道理。)

(3)作者为什么要用“春雨”来比喻呢?

(4)迁移联想:《春夜喜雨》

四、精读感谢老师部分

1.小组合作读课文第13自然段并讨论:

(1)你能给“心田”找个近义词吗?“文学的种子”是什么意思?

(2)理解“门”指的是什么门?

2.面对学生的深深感谢,田老师是怎样做的?(指名读句子) (1)理解“无心插柳柳成阴”的意思。(学生交流后出示):有心栽花花不开,无心插柳柳成阴

(2)田老师说的“这不过是无心插柳柳成荫罢了”反映了什么?

(老师领进门,修行靠自身)

3、出示句子:十年树木,百年树人。插柳之恩,终身难忘。(指名读)

(1)理解句子意思

(2)句式练习:请你加上“因为、所以”把两句话变成一句话。

4.感情朗读

五、小练笔:写几句表示祝福和赞美老师的话。

六、总结全文,深化中心。

真是师恩难忘啊!当然,有句话说得好,老师领进门,修行靠自身。走进门后,想开拓出一片更广阔的天地,还要靠自己不懈的努力!

七、课外阅读:感念师恩的作品有很多,老师推荐几篇给大家,课后你们可以读一读。

鲁迅《藤野先生》

***《我的老师徐特立》

梁晓声《师恩难忘》

贾平凹《我的老师》

八、板书设计

老师领进门

领进

田老师——→刘绍棠——→文学创作之门

资料摘要

老师领进门全国优秀课堂实录