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What did you do last weekend? Writing教学设计教学目标：1.复习并掌握一般过去时中动词过去式的规则变化和特殊变化。2.运用一般过去时表达周末活动和感受。3.通过对周末活动的描述，让学生明白周末应该多与家人一起度过，多陪伴多了解。教学重难点：1.动词过去式的特殊变化
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Section B教学评价实录
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关键词：Section B教学评价实录
正文
What did you do last weekend? Writing教学设计
教学目标：
1.
复习并掌握一般过去时中动词过去式的规则变化和特殊变化。
2.
运用一般过去时表达周末活动和感受。
3.
通过对周末活动的描述，让学生明白周末应该多与家人一起度过，多陪伴多了解。
教学重难点：
1.
动词过去式的特殊变化。
2.
运用一般过去时进行句子表达。
教学过程：
Step1:学生观看一则短视频，回忆询问周末活动的相关句型。
Step2:学生模仿短视频中的对话。
运用动词的过去式填空，完成学习单二（一）。
Step3:回忆如何表达内心感受，完成学习单二（二）。
Step4:完成3aLook at the pictures and complete the passage.
核对答案，自主阅读。
Step5:完成学习单二（三）
Step6:活动时间——某个学生在台上表演自己的周末活动，其余学生用完整的句子表达出来。
Step7:完成3b Write about what you did last weekend. Step8:展示学生的写作成果.
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关于本教案的常见问题
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