过小孤山大孤山/陆游课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

过小孤山大孤山教学目标：1、通过诵读课文，把握文中所描写的山川景物形象。2、培养学生品味散文语言的能力，培养语感。3、积累常见的文言实词、虚词、句式。教学难点：1、通过诵读课文，把握文中所描写的山川景物形象。2、积累常见的文言实词、虚词、句式。3、学习游记写景的方法。课时设计：3课时教学过程：

资料类型：教学教案文档

所属课文：过小孤山大孤山/陆游

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2019-04-18 10:35:00

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学校：孟连县第一中学

过小孤山大孤山/陆游课时教学实录

未知

2019-04-18 10:35:00

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关键词：过小孤山大孤山/陆游课时教学实录

正文

过小孤山大孤山

教学目标：

1、通过诵读课文，把握文中所描写的山川景物形象。

2、

培养学生品味散文语言的能力，培养语感。

3、积累常见的文言实词、虚词、句式。

教学难点：

1、通过诵读课文，把握文中所描写的山川景物形象。

2、积累常见的文言实词、虚词、句式。

3、学习游记写景的方法。

课时设计：3课时

教学过程：

一

、导入：

讲述“赏析指导”，明确本单元标题“创造形象，诗文有别”，引用课文中的比喻，让学生明确本单元学习应当感受文学作品中的形象，应通过对具体语句的解读再现文中对自然、人物、事件、事理形象的表现。

二、新课教授：

1、释题：

结合注释，指导学生初步了解写作背景。

《过小孤山大孤山》选自《入蜀记》，是作者在宋孝宗乾道六年（1170）八月一日和八月二日的两则日记。是时，陆游被起用为夔州（今四川奉节）通判，由故乡山阴（今浙江绍兴）出发赴任。一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景，因作《入蜀记》以记其胜。小孤山，又名髻山，在今安徽宿松东长江中。大孤山，在今江西九江市东南。（写作背景）

2、作者简介：

陆游（1125-1210），字务观，自号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。其父陆宰，是很有民族气节的官员和学者，朝廷南渡后，他便回到家乡著书了。陆游自幼就受到爱国的家庭教育，立下了抗战复仇的壮志。29岁参加进士考试，名在前列，因触犯歼臣秦桧而被除名。孝宗时，被赐给进士出身，历任夔州通判，提举江南西路常平茶盐公事，权知严州等地方官，还参赞王炎、范成大幕符军事，后来做过朝议大夫，礼部郎中。65岁那年罢官，即回老家山阴闲居，死时年八十六。

陆游一生坚持抗金主张，虽多次遭受投降派的打击，但爱国之志始终不渝，死时还念念不忘国家的统一，是南宋伟大的爱国诗人。

3、朗读课文。

4、检查预习结果。

5、整体感知。

你能找出作者的游踪吗？

贯穿全文的线索是什么？

6、小组合作，问题探讨：

本文作为一篇游记，主要内容是写景。阅读全文，找出文章中描写了哪些景物？画出描写这些景物的语句，概括这些景物各有哪些特点。

各段的写景采用了那些写景顺序？运用了哪些手法来体现它们的特点的？

7、烽火矶、小孤山、澎浪矶和大孤山是四个独立的景点，各有各的特点，但它们在陆游笔下，又钩成了一个整体。陆游是如何把它们组成整体的？

8、小结：文章描写景物运用了哪些手法？

9、灵活运用，课后对比阅读。

关于本教案的常见问题

Q：过小孤山大孤山/陆游课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《过小孤山大孤山/陆游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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