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《种树郭橐驼传》教学设计抚顺市第十二中学高雪飞学习目标知识目标：1.掌握重点文言实词、虚词、句式。2.学习文章运用对比映衬表现人物的手法。3.了解写作背景，探究作者的写作意图。能力目标：1.自读自译课文，提高文言文的自学能力。2.学习本文设事明理的写法情感目标：1.分析郭橐驼的人物形象，学习他乐观、
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赏析指导教学实录及点评
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关键词：赏析指导教学实录及点评
正文
《种树郭橐驼传》教学设计
抚顺市第十二中学
高雪飞
学习目标
知识目标：
1.掌握重点文言实词、虚词、句式。
2.学习文章运用对比映衬表现人物的手法。
3.了解写作背景，探究作者的写作意图。
能力目标：
1.自读自译课文，提高文言文的自学能力。
2.学习本文设事明理的写法
情感目标：
1.分析郭橐驼的人物形象，学习他乐观、豁达、勤奋的优秀品质。
重点：
1.掌握重点文言实词、虚词、句式。
2.学习本文设事明理的写法
难点：
体会本文深刻的思想意义
学习过程：
一、导入 大家从小学一路走来，学过很多故事吧！我们来看一张图片，找找童年的感觉。这些故事属于哪一类？它们有什么特点？（学生很容易答出寓言故事及特点）今天，我们将深入研习的这篇文章其实也是一个寓言，只是它略有不同，它到底通过一个怎样的故事讲述怎样的道理呢，等待大家用一颗探索的心去发现。你们准备好了吗？
二、展示学习目标（指名学生读）
三、解题 PPT 1、橐驼是什么意思？
2、“传”说明这篇文章是什么文体？它与一般的传记有什么不同？
四、研习课文 完成任务
1、齐读课文，边读边思考：哪句话能体现作者写作意图？作者为什么不直接讲道理呢？文章的写作
思路怎样？
2、读一二段，
1）解决自学中的问题（典型问题，学生讨论解决。没问题的掠过）
解释下列加点词语或翻译句子
病偻 故乡人号之“驼”
．．．
1
名我固当
④驼业种树
．．⑤凡长安豪富人为观游及卖果者
⑥早实以蕃
⑦窥伺效慕
⑧莫能如也
．
2）思考：郭橐驼是个什么样的人？有哪些值得我们学习的地方？你还能想到其他貌丑或残疾而活得很精彩的人吗？
3、读第三段，
1）解决自学中的问题
解释下列加点词语或翻译句子（典型问题，学生讨论解决。没问题的掠过）
①寿且孶
②能顺木之天以致其性焉尔
③凡植木之性
④其莳也若子
⑤其置也若弃
⑥非有能硕茂之也，不抑耗其实而已
⑦根拳而土易
⑧爪其肤以验其生枯
⑨故不我若也
⑩吾又何能为哉？
2）思考：用原文回答
①种树最关键的道理是什么？种植时的要求是什么？种后如何管理？
②他植者如何做的？结果如何？
③本段用了什么方法？
4、读第四、五段
1）解释下列加点词语或翻译句子（典型问题，学生讨论解决。没问题的掠过）①理，非吾业也
②见长人者好烦其令
．．．③若甚怜焉，卒以祸
④勖尔植
⑤字而幼孩，遂而鸡豚
⑥何以蕃吾生
⑦则与吾业者其亦有类乎？
⑧得养人术
．．
2）思考：
①用原文回答官吏是如何治民的？这样做的结果是什么？
2
②思考：“他植者”养树和“长民者”养民有什么共同点？
③作者写作意图是什么，他到底希望统治者如何管理百姓？
五、能力迁移 学以致用
郭橐驼的故事能给我们什么启示？能唤起我们对生活经验的哪些联想呢？请以一个联想事例为例，写一段话，字数在100字以内。
六、课堂小结
谈谈你的收获
1、知识层面
2、精神层面
七、布置作业
八、附板书设计
3
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