赏析指导教学内容概述｜教案在线预览

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《奉和杜相公发益昌》教案一、教学目标：1、通过反复诵读理解诗中的内容。2、品味语言，体会情感，培养学生鉴赏诗词的能力。3、理解作者在诗中描写的形象，及表达的情感。二、教学重点：1、品味语言，体会情感，培养学生鉴赏诗词的能力。2、、理解作者在诗中描写的形象，及表达的情感。三、教学难点：体会词中作者所表

资料类型：教学教案文档

所属课文：赏析指导

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2018-08-29 09:30:00

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学校：井陉县第一中学

赏析指导教学内容概述

未知

2018-08-29 09:30:00

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关键词：赏析指导教学内容概述

正文

《奉和杜相公发益昌》教案

一、教学目标：

1、通过反复诵读理解诗中的内容。

2、品味语言，体会情感，培养学生鉴赏诗词的能力。

3、理解作者在诗中描写的形象，及表达的情感。

二、教学重点：

1、品味语言，体会情感，培养学生鉴赏诗词的能力。

2、、理解作者在诗中描写的形象，及表达的情感。

三、教学难点：

体会词中作者所表达的情感，鉴赏词人表情达意的不同手法及其巧妙之处。

四、教学用具：多媒体设备

五、教学方法：诵读体味、合作探究、问题引导

六、教学时间：一课时

教学过程

一、导入

中国古典诗词，从金戈铁马，到琴棋书画。从大漠孤烟，到水墨江南。从忠肝义胆，到千里婵娟。可以说一首首的诗词歌赋，都能表达出炎黄子孙的家国情怀。

那么如何把这美丽而深沉的的诗歌读懂呢，今天我们就通过这首诗来学习诗歌鉴赏的方法。

二、如何读诗

一读题目，确定题材。

二读作者，知人论世，把握风格。

三读注释，了解背景。

四读文本，写了什么，运用了怎样的手法，传达出了作者怎样的情感。

三、诵读诗作，初步感知

1、全班齐读

2、请同学示范朗读。

四、自主学习，整体感知

1 1、学生自由朗读课文思考：主要写了什么?抒发了怎样的情感？

2、这首诗写了什么内容？

明确：

相公出征远行，及行军路上的情形。

五、内容赏析

（一）赏析情感

1、先找出诗歌的情感基调

明确:这是首战争诗歌，战争诗歌一般有两个主旋律。

主战思想: 1、表现御敌建功、杀敌报国的志向， 2、歌颂将士不畏辛劳、平叛战乱的战神斗精；

反战思想:1、征士的乡愁，家中妻子的离恨

2、申诉环境恶劣，征戍苦难，

3、批判统治者的穷兵黩武明确:本文是主战

提问：从诗中得的哪些词句可以看出？

远横行云随马雨洗兵迎拂

提问：诗歌是围绕着谁来写的？具体表达什么情感呢？

明确：相公（板书）

赞颂相公不畏辛苦，平定战乱，的忠君爱国精神。反映作者希望迅速平乱，取得胜利的愿望。

(二)链接高考

1、下列对这首诗的赏析，不恰当的两项（） A 首联是写杜鸿渐领命平乱，带兵离开帝京长安

，拿着麾和节，远行出征

。

B “远横行”，指远征，有不受阻碍的意思。

三个字把出征将士饱满的精神传达出来了。

C “剑阁”

、“巴山”

，写出行军途中环境的险恶,表达了对前途未卜的担忧。

D“川柳万条拂去旌”

，写亲人对士兵的挽留，对士兵们的依依不舍之情。

E诗歌借对杜鸿渐的赞颂，反映了作者希望迅速平定叛乱，安定统治秩序的愿望。

2、结合诗句，简要概括相公的形象。

六、全词总结

诗歌借对杜鸿渐的赞颂，反映了作者希望迅速平定叛乱，安定统治秩序的愿望。

关于本教案的常见问题

Q：赏析指导教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《赏析指导》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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