Unit 6 How many pens are there?教学目标｜教案在线预览

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Unit 6 How many pens are there 教案第二课时一、教学目标1、能熟练地运用“How many…are there?”. “There are…”就物品的数量提问和回答；2、能理解、会玩课文C部分的“数数游戏”3、理解课文D部分故事；4、培养学生的阅读理解能力。二、教学重点

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所属课文：Unit 6 How many pens are there?

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2018-04-10 07:00:00

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学校：蓝山县新圩学校

Unit 6 How many pens are there?教学目标

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2018-04-10 07:00:00

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关键词：Unit 6 How many pens are…教学目标

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Unit 6 How many pens are there 教案

第二课时

一、教学目标

1、能熟练地运用“How many…are there?”. “There are…”就物品的数量提问和回答；

2、能理解、会玩课文C部分的“数数游戏”

3、理解课文D部分故事；

4、培养学生的阅读理解能力。

二、教学重点及难点

1、教学重点：运用“How many…are there?” “There are…”就物品的数量提问和回答。

2、教学难点：能够询问文具的数量，及回答有关数量的问题。

三、教学准备：铅笔，圆珠笔，尺子，书各若干、教学磁带等

四、教学过程

Step 1 Warming up 1、师生问候。

2、数字口头翻译：教师说13到20数字的英文，学生马上说这些数字的中文。

Step 2 Presentation and drill 1、首先教师做示范：

教师拿出若干本书，问学生“How many books are there?”,然后引导学生用自己学过的英文数字来回答问题。

2、教师把自己准备的文具分给各个小组，让一个学生用“How many....”询问文具的数量，其他小组成员回答问题，组内依次轮流问问题。

3、听课文C部分录音，跟读。

Step e Practice 游戏——Whispering(悄悄话) 分组进行游戏。教师将写有“ sixteen pens./fourteen books. / twenty pencils.”等句子的纸条发给每组最后一名同学，该学生将这句话小声地往前传，依次前

传，第一名学生将这句话大声说出来。传得又快又准的一组为胜。

Step 4 Consolidation 课文D部分。

1、阅读短文，回答问题。

How many stars are there? 2、解释“twinkle”

“I wish there could be more.”的含义，帮助学生理解短文大意。

3、听录音，跟读模仿说故事。

4、分角色表演。

5、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的表达能力。

6、练习。

7、家庭作业。背诵课文D部分

五、课后反思

关于本教案的常见问题

Q：Unit 6 How many pens are there?教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 6 How many pens are there?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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