Unit 8 I like a sunny day.第二课时教案

Unit 8 I like a sunny day教学设计

执教人：毛俊学校周慧敏

教学内容: 湘少版小学三年级下册英语Unit 8 I like a sunny day Part BC。

教材分析:

本课Unit 8 I like a sunny day的主题是weather。天气我们日常生活中最广泛的一个话题，也是同学们很感兴趣的内容。教材首先向我们展示一副学生在野餐过程中讨论天气的情景，引导学生联想到自己喜欢的天气，让学生了解到英语其实与我们的生活密切相关，接下来教师和学生一起通过各类天气的图片认读常见天气和气温的英语表达，如：sunny,rainy,warm,cool,hot,cold。在学习过程中能使用“I like /don’t like...”表达个人的喜好。

学情分析: 三年级的学生正处于8-9岁阶段，他们也正处于学习兴趣萌芽阶段，但是鉴于他们刚接触到英语，一遇到挫折就习惯放弃，容易丧失兴趣，因此在教学中，要针对学生的年龄特征和心理特征，利用卡通图片来认读单词，通过游戏来刺激感官，记忆知识点，设计情景，将课文主题融入生活，消除学习障碍,让他们在课堂上参与其中，动嘴、动手、又动脑，乐在其中，学有所得，从而消除他们的心理障碍，敢读，敢说，敢表现。

Teaching aims：

1.认知目标

A.New words:Can read and write the new words about food：sunny,rainy,warm,cool,hot,cold.

B.Target languages：Make conversations by using the target languages

“I like /don’t like...”

2.

应用目标

1.

2.

Can read and write the new words about weather.

Make conversations by using the target languages.

3.

情感态度价值观

Make Ss love English,integrating theory with practice.

Teaching important&difficult points：

1.

Important points:Can read and write the new words about weather:sunny,rainy,warm,cool,hot,cold.Make conversations by using the target languages“I like /don’t like...”

2.

Difficult points：Open their mouth and use English in daily life.

Teaching methods：

Task-based; Group work, etc Teaching aids：

PPT, mini blackboard, word card. Teaching procedure：

Step 1 Warm-up 1.

Greetings. T:Good morning,boys and girls! Ss:Good morning,teacher! 2.

Lead-in. 观看今天的天气预报图片，引出话题。首先看天气预报，老师请学生说出自己喜欢的天气，并用英文解释，导入主题：weather.

（设计意图：通过学生日常生活中接触的天气预报话题导入主题：weather，激发学生的学习兴趣和激情。）

Step 2 Presentation. 1.

New words.

1)

sunny 课件出示晴天的图片，学生根据图片回答“sunny”这个单词，并提示学生和老师一起规范书写。

T:What do you like? Ss: I like a sunny day.

2)

rainy 课件出示雨天图片，学生根据图片回答“rainy”这个单词。

T:What do you like? Ss:I like a rainy day

3)

warm 课件出示春天图片并做动作，引导学生齐声回答“warm”这个单词。

T:What do you like? Ss: I like a warm day. 4)

hot 课件出示夏天图片并做动作，引导学生迅速反应“hot”这个单词。

T:What do you like? Ss: I like a hot day.

5)

cool 课件出示秋天图片并做动作，引导学生联系实际回答“cool”这个单词。

T:What do you like? Ss: I like a cool day.

6)

cold

课件出示冬天图片并做动作，引导学生大声回答“cold”这个单词, T:What do you like? Ss: I like a cold day.

（设计意图：通过卡通图片和动作的形式，让学生更易于接受天气和温度的英语表达，将未知转化为已知，客服恐惧心理，帮助接受新知识。）

2.

Memory challenge

游戏1：大小声！

游戏规则：将所学的6个单词排列成一组。教师读大声，学生则读小声，教师读小声，则学生读大声。本次游戏玩三轮。

游戏2：踩地雷！

游戏规则：将所学的6个单词随机排列成一组，教师在游戏开始时任意指定一个单词为“炸弹”，教师随机指示单词带读，学生跟读，遇到“炸弹”，则全班保持安静，若有人读出“炸弹”，则其他人向读出炸弹的同学投掷“炸弹”！

（设计意图：练习单词的同时，培养学生的观察力、记忆力与注意力，让学生在游戏中熟记单词，寓教于乐。）

3.

The dialogue 在课件中出示天气预报场景，并提供可选择的天气的图片，首先老师与

学生分别用表情来

和

表达喜欢和不喜欢，并利用对话“what do you like...?”“I like /don’t like…”猜测表情并表达自己喜欢的天气。通过小组讨论，邀请搭档，使用目标语言表达自己表达自己喜欢的天气。

（设计意图：要让学生能够自由地用对话“what do you like...?”“I like /don’t like…”来表达个人的喜好。）

Step 3 practice. 1.

Chant 2. Question T:What do you like? S1：I like a sunny day. S2：I don’t like a rainy day.

Step 4 Conlusion 1.

New words:Can read and write the new words of weather. 2.

Target languagues:Use the target languages to make conversations. ---What do you like? ---I like/don’t like a sunny day.

Step 5 Homework 制作一张天气喜好调查表格带回家调查家人喜欢的天气，在家长的协助下用本课所学知识完成。

what do you like? Family Father Mother I ......

Blackboard design I like......

I don’t like......

Unit 8 I like a sunny day

sunny

hot

T:What do you like? S1：I like a sunny day.. rainy

cool

warm

cold

S2：I don’t like a rainy day.

教学反思

本课Unit 8 I like a sunny day的主题是weather。通过同学们感兴趣的话题引入本课主题，激发学习兴趣。采用单词与句型相结合的方式，首先通过游戏练习单词，再创设情景操练句型，让学生了解到英语其实与我们的生活密切相关。在教学过程中应该多与学生互动，增加其参与感。