Unit 3 What can you see?特级教师教学实录

Unit 3 What can you see? 教学目标： 1、用“What can you see?‖“I can see„‖对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。 2、语言结构: What can you see? I can see„ 3、掌握词汇：the sky, the sea, the moon, the sun, a star, a ship, a boat, clouds 理解词汇：a city, push, wash, fish, brush, splish, splash, splosh 4、字母组合sh在单词中的发音。

教学重、难点： 重点：用“What can you see?‖“I can see„‖对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。 难点： What can you see? I can see„ Period 1 Step 1 Warming up 师生问候。 Step 2 Presentation and drill 1、出示课文A部分教学挂图。从课堂中常用到“What can you see?”一句入手，引导学生们轻松地掌握句型，并帮助他们完整地回答：“I can see„‖。 2、出示单词卡片the sky，板书单词，并解释其含义。带读。 T: Why do we say“the sky‖，but not ―a sky‖？启发学生思考此处the与a表示的涵义有何不同。说明当某事物是独一无二地存在时，一般使用定冠词the。 T: What can you see in the sky? Ss: We can see birds in the sky. 板书单词the sea，解释，说明与lake的区别，并带读。让学生们练读 3、听录音，跟读。 4、分组练习。分角色表演。 Step 3 Practice 游戏——Dragon game（接龙游戏） T: What can you see in the classroom? S1: I can see a blackboard. What can you see in the bedroom? S2: I can see a bed. What can you see in the see? S3: I can see a ship„

„ Step 4 Consolidation 练习。