Unit 5 Peter is writing.特级教师教学实录

Unit 5 Peter is writing

Period 1

一、教学目标

1.

能听懂、会说新单词 sleep, eat, drink, cook, play, watch. 2. 能用现在进行时描述某人（第三人称）正在做某事： Peter is writing. Peter’s sister is reading. The cat is playing. 二、教学重点 1.

理解掌握动词 cook, eat, drink, play, sleep 的意义，并知道其现在进行

时的变化形式。

2.

能用现在进行时表述正在发生的事情，并能描述某人正在做某事。 三、教学难点 1.

掌握本课重点动词 sleep, eat, drink, cook, play, watch. 2.

掌握以下句型： --What are they doing? --Peter is writing. --The dog is sleeping. 3.

现在进行时态中动词词形的变化，以及 ing 与动词原形词尾的连续。 四、教学过程 Step 1 Warming up Sing the song: Fly, Fly, Fly, Butterfly. （提示：歌词中出现了 flying high 这一动词-ing 形式的语言现象，为本单元的学习埋下了伏笔，同时也复习了上

一课的新单词

fly。) Fly, Fly, Fly, Butterfly.

Fly, fly, fly, butterfly. In the meadows, flying high. In the garden, flying low. Fly, fly, fly, butterfly. 2.Quick eyes: What can she/he see?

Step 2 Presentation 1.

New words. 学单词：eat, drink, sleep, cook, and watch. 通过句型提问：What is she/he doing ? 来学习 draw—drawing drink-drinking, sleep-sleeping, cook-cooking, watch-watching，eat- eating. 板书：drinking, sleeping, cooking, watching. 2.

Let’s Listen and Say （1）看 Let’s Listen and Say 的教学内容。比如对话中出现了什么人物，他

们正在做什么。 （2）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。 （3）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮

演朗读。 3.

Game:A guessing game

Step 3 Pair work 游戏——选择气球，完成刚才练习的指定图画的对话，得3分；

如果气球不小心爆炸，就要扣1分喔！来吧！

Step 4 Consolidation 1.创设情景,自由会话. 情景:想象在周末,一家人会做什么.用学过的句型表达出来. My mother is …… My brother is……

My father is …… I am ……

要求用上学习过的单词 2.评价. 对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励,提高学生学习英语的兴趣. 3.对话练习. 4.家庭作业. 1)熟读并背诵课文A部分. 2)识记本课新单词.