小数的读写教案和学案内容

小数的读法和写法

一、教学内容:教材第34、第35页的内容以及第36页练习九的第4~10题。

二、教学目标:

1.认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表。

2.掌握小数的读写方法,会正确读写小数。

3.经历小数的读写过程,体验迁移、比较的学习方法。

4.感受生活中处处有数学,培养自主学习的意识和创新精神。

三、重难点:

重点:会读、写小数。

难点:理解小数部分的数位顺序表。

四、课前准备:

多媒体课件。

五、教学过程:

(一)复习旧知。

1、把一张纸平均分成10份、100份,1000份,每份用分数表示是多少?计数单位是多少?

2、0.2、0.008、0.4、0.07分别是几位小数,计数单位是多少?有几个这样的计数单位?师:同学们,你们知道陆地上最高的动物是什么吗?

(二)教学新知

(课件出示教材情景图)

师:请仔细观察,从这幅图中你得到了什么信息?

(老师相继写出数字1.8、5.63和12.378)

师:请大家仔细观察这些小数有什么共同特征?它们都是由哪几部分组成的?

生:这些数都多了一个点。

师:对,这个圆圆的点就是小数点,它把小数分成了整数部分和小数部分。这就是我们今天要学习的内容——小数的读法和写法。(板书:小数的读法和写法)

1.认识小数的组成和数位顺序表。

师:在小数12.378中,2在哪位上?它表示什么意义?你还记得吗?

生:2在个位上,它的计数单位是一,表示2个一。

师:3、7、8分别表示什么意义呢?

生:3在12.378中的十分位上,表示3个十分之一。

师:对,3在十分位上,它表示3个十分之一。

师:谁能说出7、8表示的意义?

学生小组讨论,教师组织汇报。

生1:7在百分位上,表示7个百分之一。

生2:8在千分位上,表示8个千分之一。

师:现在你能把下面的数位顺序表补充完整吗?

(学生单独补充,全班交流)

师生共同总结:小数是由整数部分,小数点,小数部分组成的。在小数里,小圆点叫小数点,它的左边是整数部分,从右往左数依次是个位、十位、百位、千位……小数点的右边是小数部分,从左往右依次是十分位、百分位、千分位……这两边都有省略号,表示后面还有很多数位。师:你能说出这些数里面“2”所表示的意义吗?

(课件出示:20.04、5.42、0.25、0.672))

2.小数的读法。

师:今天,老师还给同学们带来了世界上最大的古钱币。

(课件出示教材古钱币图)

师:哪位同学可以尝试着读出它的高、厚、重。(0.58、3.5、41.47随即板书)

(学生尝试读,教师订正)

生:0.58读作零点五十八。

师:同学们,他读的对吗?

生:不对吧,和58的读法一样了。

师:是的,读小数时,小数部分从左向右是依次读出每一个数字。谁还想尝试着读出每一个数。生:零点五八、三点五、四十一点四七。

师:对,读小数时,小数点就读作“点”,小数部分从左向右依次读出每个数字。

师:谁能用自己的语言说说小数该怎样读?

(尝试读出:0.65、8.42、0.006、123.85、99.99、123.789)

(学生尝试读出,全班交流汇报)

师:读数时,如果小数部分有“0”,你是怎样处理的?

生:小数部分的0也是依次读出,和整数部分的0的读法有些不同,有几个0就读几个0。

3.小数的写法。

师: (课件出示并播放下面内容)

据国内外专家实验研究预测:到2100年,与1900年相比,全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度,平均海平面将上升零点零九至零点八八米。

师:听了上面的广播,你能写出广播里的小数吗?

(学生尝试写,然后板演或者投影展示汇报)

生:一点四写作:1.4五点八写作:5.8

师:上面两个小数的写法正确吗?你能说说怎样写小数吗?

生:写小数时,整数部分按照整数部分的写法去写,小数点写作“.”,小数部分读几就写几。师:谁还想尝试写出后面的两个小数?

生:零点零九写作:0.09零点八八写作:0.88

师:写小数时,如果小数部分有零,怎么办呢?

生:写小数时,小数部分读了几个零,就写几个零。

师生共同总结:写小数时,整数部分按照整数部分的写法来写(整数部分是零的写作“0”),小数点写在个位的右下角,小数部分顺次写出每一个数位上的数字。

(教师读出小数让学生来写,集体订正)

4、课堂练习

(1)连线题(易错题):左右一致的连起来。教师带领学生直观的感受4.105、15.7、2.08、0.21、350.90类似小数易读错的地方。

(2)读书下面的小数:29.5、0.84、1.2、1.8、8844.43

(3)写出下面的小数:零点五五七、四万零七十五点六九、十四点八五九、九十九点七九(三)课堂小结:

师:通过本课时学习,你有哪些收获?

(四)课后作业:

同步指导38页至39页内容。

六、板书设计:

小数的读写

1.8读作:一点八5.63读作:五点六三

零点九九写作:0.99 十四点八五零写作:14.850