新城道中(其一)/苏轼教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

教学目标 1 整体感知诗歌感情基调，感受诗人情感。 2 通过诵读体会诗人当时的心情。重难点把握情景交融的表现手法。一、作者及背景简介PPT 二、新课导入：三、赏析诗歌首联“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”--诗人准备启程 “东风”著上了人

资料类型：教学教案文档

所属课文：新城道中(其一)/苏轼

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2018-05-17 14:13:00

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学校：凌海市第二高级中学

新城道中(其一)/苏轼教学评价实录

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关键词：新城道中(其一)/苏轼教学评价实录

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教学目标 1 整体感知诗歌感情基调，感受诗人情感。 2 通过诵读体会诗人当时的心情。

重难点

把握情景交融的表现手法。

一、作者及背景简介PPT 二、新课导入：

三、赏析诗歌

首联“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”

--诗人准备启程 “东风”著上了人的感情色彩，也即所谓以“我”观物，“物皆著我之色彩”

颔联，描写春晨山村晴景--“岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。” 有物有人，有动有静，有红有绿，构成了一幅画面生动、色调和谐的农家春景图。

颈联继续描写山村的自然景物--野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。

写活了“野桃”、“溪柳”，使山村自然景物充满了勃勃生机，洋溢着欢快的气氛。

尾联“西崦yān人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕”由自然景物的描写转入对山人及其生活的反映，更增添了这种喜情。手法：新奇的比喻，巧妙的拟人，不仅描绘出山野花木之美，而且烘托出诗人山行之乐，内心之乐和景色之美互相影响，互相渗透。--寓情于景

四，诵读背诵

五作业背诵课文

关于本教案的常见问题

Q：新城道中(其一)/苏轼教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《新城道中(其一)/苏轼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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