复习参考题PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《复习参考题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

复习参考题PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：复习参考题PPT及专用教学设计内容

正文

个人教学设计

课题名称：复习参考题

姓名

年级学科

常晓珍

高一数学

工作单位

西吉中学

教材版本

人教A版

一、教学内容分析

函数是贯彻整个高中数学的基础，求函数的解析式是通过性质表象的理解和认识函数的桥梁，通过实例掌握求函数解析式的常用几种方法是本节课的重难点。

二、教学目标

（一）知识目标

1．能够运用函数的定义求几个常用函数的解析式，并解决生活中的实际问题；

2．举一反三，用具体事例突击函数的相关性质，反之，能通过性质理解并求简单函数的解析式；

3.借助于函数的性质求参数的值（取值范围）。

（二）能力目标

注重思想方法的培养，尤其是等价能力的塑造。

（三）情感目标

1. 注意培养学生归纳类比的能力；

2.由简到繁，培养学生积极主动学习的兴趣

三、教学重难点

重点：利用函数图像解决参数问题；

难点：换元法求函数解析式时，新元范围的转换。

四、教学过程

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

例1.

已知f(x)是定义在实数R上的奇函数，当（-，0）x时，f（x）1.创设问题=x22x.求f(x)的解引入

析式. 问：做奇偶性时需要注意什么？这道题目从什么地方入手？

学生1:：具有奇偶性的函数定义域关于坐标原点对称。

学生2：利用f(—x)=—f(x)变形换元求解。

复习函数的奇偶性，利用函数奇偶性求函数在整个定义域上的解析式。

例2.设二次函数f(x)满足f(x-2)= f(-x-2).且图像在y轴上的截距为1，在x轴上的截得的线段长为

22.求f(x)的解析式. 问：二次函数有什么特点?怎么转换已知条件？

例3．已知函数-x22x,x0f(x),若lnx(x1),x0f(x)ax恒成立，求实数a学生3:二次函数必须注意二次项系数不能为零，有已知条件可以复习待定系数法

确定，设二次函数时设成顶点式方便于求解析式

例题讲解

分段函数是高考考点中的难点之一，分段函数是一个函数，处学生回答：画图形。可理时要明确每一段上的取值范围.

以，利用我们学过的函自变量的取值。若涉问：这道题从形式上看这么数变换。

及参数时，要结合数复杂，用什么方法求参数简形结合、等价变形及单呢？但是，画图形时又不其分类讨论的思想方是基本初等函数，能做出图法。

像吗？

变式训练1.若函数f(x)lga21x2a1x1的值域是R，求实数a的取学生3：先把对数中的真数部分等价变形出变式训练1是针对于值范围。

等式，即等价变形及其分类讨问：这么复杂的函数，怎么二2次不2a1xa1x10论的思想方法。但是确定参数a的范围呢？

变式训练2求函数恒成立（能取遍一切正注意真数部分的等价数），然后分类讨论。结果，应该是取遍一f(x2),x2x切正数。

，求学生3：先判断自变量f(x)1,x2的范围，再代值求解。

3f(-1log35)的值。



问：对于这道分段函数，该注意什么呢？

五、信息技术融合的设计及其布置作业

教师活动

例3借助于几何画板展示

4预设学生活动

设计意图

y=f(x)2-10-551015学生自己尝试做图

借助画板展示展现信息技术的巧妙

-2y=ax-4-6-8例3的变式训练，让学生自主练习。

组织学生做复习参考题

作业设计

学生自主练习，请同学上黑板板演。

学生先做后订正是否做的

通过学生的板演，提醒学生注意解题常会遇到的问题

资料摘要

复习参考题PPT及专用教学设计内容