新城道中(其一)/苏轼获奖说课稿

新城道中（其一）教学设计

课时安排：一课时

教学目标：PPT展示

1.反复诵读，理解诗歌内容

2.品味诗歌语言，学会鉴赏拟人，比喻的修辞手法。

3.把握作者情感，理解作者笔下的乐

教学设计：

一．导入：

《新城道中》(其一)是北宋文学家苏轼创作的作品。提到苏轼，我们不免回想起我们学过的他的作品，如必修二中的散文《赤壁赋》，必修四中的苏轼词两首《念奴娇

赤壁怀古》和《定风波》，还有我们初中学过的《题西林壁》《水调歌头》等作品，他可以说是北宋文坛上一颗璀璨的明星，后人称他为“诗神”，那么今天我们九来共同学习一首选修中的一首诗《新城道中》（其一）。

二．解题：PPT展示

新城道中是指苏轼前往新城的途中所见所感，后面又出现了“其一”，这是什么意思呢？

组诗：是指同一诗题，内容相互联系的若干首诗组成的作品，开始于先秦，定型于唐代。

三．作者介绍：PPT展示

背景介绍：

神宗熙宁六年（1073）年的春天，诗人在杭州通判任上出巡所领各属县。新城在杭州西南，为杭州属县(今浙江富阳县新登镇)。作者自富阳赴新城途中，饱览了秀丽明媚的春光，见到了繁忙的春耕景象，于是用轻松活泼的笔调写下这两首诗，抒写自己的途中见闻和愉快的心情。

作者简介：

苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山 (今四川眉山县) 人。是北宋时诗坛成就卓越的大家，他既反对王安石比较急进的改革措施，也不同意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受排斥，仕途生涯十分坎坷。

苏轼成就 散文---唐宋八大家之一

诗-----与黄庭坚并称“苏黄”

词-----与辛弃疾开豪放先河

书-----与米芾

蔡襄

黄庭坚并称宋四家

画-----擅长画墨竹，怪石，枯木等

四．诵读感知

由学生PPT诵读

五．诗歌内容鉴赏

东风知我欲山行⑴，吹断檐间积雨声⑵。

岭上晴云披絮帽⑶，树头初日挂铜钲⑷。

野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。

西崦人家应最乐⑸，煮芹烧笋饷春耕⑹。

词句注释

⑴东风：春风。

⑵吹断檐间积雨声：吹停了屋外下了很久的雨。

⑶絮帽：棉帽。

⑷钲（zhēng）：古代乐器，铜制，形似钟而狭长，有长柄可执，口向上以物击之而鸣，在行军时敲打。

⑸西崦（yān）：这里泛指山。

⑹饷：用食物款待别人。

白话译文

其一

东风像是知道我要到山里行，吹断了檐间连日不断的积雨声。岭上浮着的晴云似披着丝棉帽，树头升起的初日象挂着铜钲。矮矮竹篱旁野桃花点头含笑，清清的沙溪边柳条轻舞多情。生活在西山一带的人家应最乐，煮葵烧笋吃了好闹春耕。

六．探究

1、“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”，作者为什么不直道天气的由阴转晴，却要说吹断了檐间连绵雨声呢？

提示：诗人正打算到山里去，阴雨连绵的天气就突然放晴了。“东风”成了善解人意的知己，“我”要进山，东风马上吹散阴霾，为进山创造了条件，使“我”心想事成。一方面是有隐曲委婉表达之妙。另一方面，也是因为诗人准备进山，急切期盼天晴。所以对檐间没完没了的“积雨”声特别厌烦，特别敏感。所以，雨一停，他首先感到的是檐间滴雨声被“吹断”了。

2、试着描绘此诗句“岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲”的意境。

提示：岭上积聚了晴云，好象披上了絮帽；树头初升起了太阳，好象挂上了铜钲。

3、第二、第三两联写景各用了什么修辞方法?写景的角度有什么不同? 提示：比喻，以“披絮帽（戴棉絮制成的帽子）”与“挂铜钲（挂铜盘）”分别比喻“岭上晴云”与“树头初日”。拟人，在沐浴了一场春雨之后，“野桃”向着朝阳笑脸迎人，“溪柳”在春风里翩翩起舞。出得门来，首先映入眼帘的是那迷人的晨景，穿山越岭，再往前行，才看到了桃花、竹篱等，由远及近的顺序写的。第二联写野外远景，第三联写农家近景。（意思相近即可）

4、尾联“西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕”又体现出作者怎样的情感？

提示：西山人家煮葵烧笋嬉闹春耕，一片繁忙景象。诗意盎然，散发着泥土的馨香、生活的气息。是作者当时快乐心情的反映，也表现了他厌恶俗务、热爱自然的情趣。

七．主旨：

赞美了山村人家平和的劳动生活也表现了他厌恶俗务、热爱自然的情趣。

八．写作特点：

新奇的比喻，巧妙的拟人，意境优美

九．课后练习题

鉴赏新城道中其二

苏轼

身世悠悠我此行，溪边委辔听溪声。

散材畏见搜林斧，疲马思闻卷旆钲②。

细雨足时茶户喜，乱山深处长官清。

人间歧路知多少？试向桑田问耦耕③。

注：①神宗熙宁六年（1073）的春天，在宋朝激烈的党争中，苏东坡无法在朝

廷立足，请求外调杭州任地方官，诗人在杭州通判任上出巡所领各属县。新城

在杭州西南。②钲：古代乐器。击之而鸣。③耦耕，是指二人并耕。

1、结合全诗，分析“散材畏见搜林斧，疲马思闻卷旆钲”的妙处。（5分）

2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句加以赏析。（6分）

参考答案

1、“散材”、“疲马”，都是作者自况，运用比喻的手法。（1分）“散材”，指无用之才，此处为作者自喻。“搜林斧”，比喻政敌的迫害。即使任官在外，作者也在担心随时可能飞来的横祸降临。（2分）这两句表明作者对政治斗争、对复杂的官场感到厌倦，自己就像那久在沙场冲锋陷阵的战马，早已疲惫不堪，很想听到鸣金收兵的休息讯号。所以，作者对自己目前这样悠然自在的生活感到惬意。（2分）

2. ①首联写悠闲的生活，表达对日前悠然生活的满足。

②颔联“散材”和“疲马”都是自况，苏东坡在朝廷激烈的党争中无法立足，自请外调，表现了作者对官场的厌倦。

③颈联和尾联，作者写山间美景，向田园中的农夫问路，同时也暗用了《论语》

中孔子向隐者长沮、桀溺问路的典故，以此表达自己归隐的情感。（每点2分）

十．课后作业

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