1.2 全等三角形板书设计｜教案在线预览

资料摘要

宜兴市树人中学2018-2019学年度第一学期八年级数学教学案2 全等三角形课型新授时间八年级数学备课组主备李方姣审核1、知道全等三角形的有关概念2、会用符号语言表示两个三角形全等，会在全等三角形中正确教学目标地找出对应顶点、对应边、对应角。3、经历操作、观察、分析、概括等过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.2 全等三角形

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

146

下载次数

更新时间

2019-05-07 10:25:00

来源学校

学校：宜兴市树人中学

1.2 全等三角形板书设计

未知

2019-05-07 10:25:00

146

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1.2 全等三角形板书设计

正文

宜兴市树人中学2018-2019学年度第一学期

八年级数学教学案

2 全等三角形

课型

新授

时间

八年级数学备课组

主备

李方姣

审核

1、知道全等三角形的有关概念

2、会用符号语言表示两个三角形全等，会在全等三角形中正确教学目标

地找出对应顶点、对应边、对应角。

3、经历操作、观察、分析、概括等过程，培养学生探索创新的精神

重点：三角形的性质

教学设想

难点：确认全等三角形的对应元素

教法：引导探究

教学准备

多媒体

教学二次

过程

备课

一、

情境导入

1、观察信封上盖的两个纪念邮戳是两个能重合的三角形吗？

课题

备课组成员

2、请同学们剪两个能重合的三角形。

3、我们把能完全重合的图形叫全等图形。

则两个能重合的三角形叫全等的三角形

EF二、探索体验

“全等”用符号“≌”表示,读作“全等于”

例如△ABC与△DEF全等, 记作“△ABC≌△DEF”,读作“△ABC全等于△DEF”

所以由全等三角形的记法，

△ABC≌△DEF，则其对应元素如下：

对应顶点：A D, B E，C F 对应边：AB DE,BC EF,CA FD 对应角：∠A ∠D，∠B ∠E，∠C ∠F 若△ABC≌△MNP,说说这两个三角形的对应边和对应角,由于全等三角形能完全重合,故

全等三角形的对应边相等,对应角全等. 如果△ADC≌△DEF,则有AB=DE,BC=EF,CA=FD,∠A=∠D, ∠B=∠E,∠C=∠F.那么上面对应的两个三角形,若△ABC的周长为32,AB=8, BC=12,则CA= ,DE= ,EF= 若∠A=52°,∠B=67°,则∠F= 由这两条基本性质还可以推出：

全等三角形的周长相等；全等三角形的面积相等；

全等三角形的对应高相等；全等三角形的对应中线相等；

全等三角形的对应角平分线相等。

做一做：

把你剪得的两个三角形摆放成图１、图2、图3所示位置。

BADC(F)ADCEF图1 图2

C(F)

BDB(E)AE图3 动手操作并填空：

把图1中的△ABC沿BC所在直线平行移动到△DEF的位置，两个三角形重合，表示为 ≌ ；

把图2中的△ABC沿BC所在直线翻折180°到△DBC（即△DEF）的位置，两个三角形重合，表示为 ≌ ；

把图3中的△ABC绕顶点C旋转180°到△DEC（即△DEF）的位置，两个三角形重合，表示为 ≌ ；

三、巩固提高

做一做之后还可添加下列几种图形：

ACEBD

AEDCB

ADCBE

四、收获体会

1、全等三角形的表示，对应元素的确定方法。

2、探索出全等三角形的对应角、对应边相等的性质

3、合作交流、大胆猜想、勇于探索。

五、布置作业

P12 1、2、3、

板书设计：

全等三角形

△ABC≌△DEF，全等三角形的周长相等；全等三角形的面积相等；

对应顶点：全等三角形的对应高相等；全等三角形的对应中线相等；

对应边：全等三角形的对应角平分线相等。

对应角：

教后感：

关于本教案的常见问题

Q：1.2 全等三角形板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2 全等三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1.2 全等三角形板书设计