4 白菜 苹果优秀教案范文

《白菜

苹果》教学设计

基本信息

人民教育出版社全日制聋校实验教材

课题名称

看图学词学句1 （出自教材、单元、课程名称）

第4课《白菜

苹果》

第3课时

执教教师及工作单位

张红 河源市博爱学校

教学设计理念

这篇是聋校二年级上册看图学词学句1中的一课。本节课是在学生看图学习词语的基础上，从“什么是什么”的句型引导过渡到“什么、什么和什么都是什么”的句型开展教学。本课建立在趣味学习的基础上，从生活出发，采用直观教学，通过图文结合，视听相符，说写并举等方式，让学生真正理解句子意思并会用句式表达。教学时，我通过各种形式让学生多读，多说反复接触文本语言，感受文本的韵律美。

教材分析

1.关于汉语拼音

本册的汉语拼音教学是在一年级的基础上继续学习新音节，因此，在教学中通过多种形式的练习来提高聋生发音和拼读的能力。

2.关于学词、识字

本册共出现261个生字，采用看图学词识字和看图学句识字的形式进行教学。本课是看图按事物归类学词识字，分为蔬菜和水果两类。学词识字教学中都配有直观形象的图画，有利于学生图文对照，正确地理解词义。

3.关于学句

看图学句是低年级聋生学句的一种重要形式。学生学习时通过看图，头脑

中就会产生对句子所表达的具体形象，他们很好的把形象思维和语言表达紧密结合起来。本课学习是先通过观察、图文对照、启发思考等方式，使学生对句子的意思获得正确的理解，再仿照句式，用学过的词语联系生活实际，举一反三地进行句子仿写，学习更多的句子，丰富学生的语言，发展他们的思维。

学情分析

本班共有学生8人，其中1人佩戴人工耳蜗，5人佩戴助听器，这5人听力补偿效果良好。其中杨仕婷、李胜泉、梁熙的学习理解能力较好。由于本班学生年龄小，注意力难以长时间保持集中。班级学生会根据教师的引导回答问题，大多数学生能看图后根据句式进行表达。学生在经过上两节课的学习，已经掌握了本课的所有词语。

教学目标

1.学生正确朗读句子，通过看图和实物，能正确理解句子的意思。

2.学生联系实际会用“什么、什么和什么都是什么”的句式仿说、仿写句子。

3.学生初步懂得蔬菜和水果都是人们的日常食物，要养成不偏食的习惯。

教学重点和难点

学生会用“什么、什么和什么都是什么”的句式仿说、写句子。

教学准备

希沃交互课件、词语卡片

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

检验学生掌握生

（准备词语卡 学生进行看听片）以开火车的形式一、词语大教师引导学生读写冲关（复习）

词语。

音说写词语。

加课堂的趣味性。

ppt出示图片 学生根据图（粉笔、铅笔、蜡笔、片，用“这是毛笔），问“这是什（ ）。”说出图过此问题引导聋生回答完整句。

片中的物品名称。

入

回答。

出示句子，师生学生读句子。

示的词语，初步理解齐读句子。

什么是什么。

（一）

蔬菜

学生回答：这

从看图学词的基础上过渡到引导学生

学生以小组根据问题用完整句回答问题。

引导学生概括出整句的意识较差，通低年级聋生说完实处，并利用游戏增据拼音、口型或读“听、说、写”落到话练习。

学生根的语文基础练习把词的情况，进行扎实二、旧知引么？”，并指定学生1.ppt出示白菜是白菜。

的图片，教师提问：

二、教授新这是什么？

知

2.教师出示句子：白菜是蔬菜。

3.教师引导学

生用多种形式的读读、男女生读、个

来提高对句子的熟别读、齐读等方式悉程度。

4.用同样的方朗读句子。

学生根据教

充分调动学生学法出示句子：芹菜是师引导学习句子。

蔬菜。卷心菜是蔬菜。

5.教师通过引

学生找到上导学生找到句子的面三个句子的相习的主动性，让学生相同之处，给出例同之处，并正确说在发现中学习，提高句：白菜、芹菜和卷出句子。

心菜都是蔬菜。

6.教师出示本

学生能正确学生课堂主动性。

巩固本课句型，加课其他蔬菜，引导学说句子。

生用本课句型说话。

（二）水果

1.依照上述方式学习“水果”。

学生根据教师引导，正确说句深了学生对句子的印象与理解。

2.出示例句：苹子。

果、香蕉和葡萄都是水果。

3.教师出示本课其他水果，引导学

生用本课句型说话。

根据教学内容的1.做游戏

学生通过游特点和低年级聋生的利用希沃交互戏，把词语分类。

学习规律，以分类游课件引导学生把词

戏的形式增强了巩固语分为：蔬菜和水

练习环节的针对性和果。

三、巩固练2.说句子

习

教师引导学生句型说话。

极性。

用本课句式说话。

3.写句子

教师引导学生

学生板演句

把说出的句子板演。

子。

蔬菜和水果都

是我们日常的食物， 四、教师小希望同学们多吃蔬

结 菜和水果，不要挑

食。

布置作业

1.写一写

用本节课所学的句子写出5句话。

2.看一看

生。

从课堂中教育学学生用本课参与课堂的兴趣和积

趣味性，激发了学生

生活中，你还看到了哪些不认识的蔬菜和水果呢？问问家人它们的名字并记下来，下节课请你和大家分享。

板书设计

4.

白菜

苹果

（什么）、（什么）和（什么）都是（什么）。

（学生板演）白菜、芹菜和卷心菜都是蔬菜。

（学生板演）苹果、香蕉和葡萄都是水果。