（演唱）歌唱二小放牛郎特级教师教学实录.pdf

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关键词：（演唱）歌唱二小放牛郎特级教师教学实录

歌唱二小放牛郎教学设计

一. 教学目标:

1.通过歌唱和欣赏歌曲,了解王二小的英雄事迹,了解歌曲的时代背景。

2、能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲。

3、以情带声,用较连贯的气息和自然而委婉的声音表现自己对音乐的感受。

二. 教学的重难点:

重点:感受、欣赏并演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》,理解歌曲表达的思想感情,并从中受到相应的思想教育。选定正确的速度、力度。

难点:引导学生连贯演唱歌曲。

三. 教具准备:电子琴

四.教学过程:

1.问题导入。

你们知道《歌唱二小放牛郎》是一首怎样的歌曲吗? （生答）

师介绍：它是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材而创作的叙事歌曲,那么同学们知道王二小的故事吗? （生答）

谁能将这个故事用简短的话来告诉老师。

(生举手回答)

师:你说的很好,这是一个动人的故事,放牛娃王二小以自己的勇敢和机智,把日本侵略军带进了八路军的埋伏圈,使我们的老乡和干部得到了安全,敌人受到了惩罚,而我们的小英雄却献出了自己的生命。那么谁来告诉老师再演唱这首歌时,我们应该注意些什么?我们应该怎样的演唱呢?

(生答略)

2.初听全曲,整体感知

在这个环节中,我让学生感受歌曲的风格特点。

3.深入聆听,体会情感

在这一环节中,我通过组织朗读歌词,展开简短讨论,概述歌曲所表达的故事,说说最让自己感动的段落或句子,启发学生体会情感。

4.琴声引导,学唱歌曲

在这一环节中,我利用键盘,让学生随琴声轻声分句唱词,并给予必要的提示及指导,最后随着琴声完整地初唱全曲。

五.总结:

我们从歌声中感受到大家对王二小的无限崇敬和怀念，其实，在新中国成长道路上还有许多英雄。如：舍身炸掉标的董存瑞，烈火中的邱少云……他们将用云活在我们心中。

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