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关键词：Section A名师教学设计2

六年级 unit5 I hurt my knee.教学设计

一、教材分析

鲁湘版六年级上学期第六单元话题很贴近生活，在这一单元让学生学会关于身体的各个部位的单词，并能够描述自己和别人受伤的部位，为以后的习做好铺垫。

二、学情分析

学生大都是十一二岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣。大多数学生能在老师的引导下完成简单的日常会话，对学习英语有了一定的兴趣，个别学生没有足够的兴趣，在课堂上不积极参与，有的学生不敢回答问题。所以我注重激发学生学习兴趣，让他们大胆在课堂生提问。

三、教学目标

1.知识目标：

（1）能听懂、会说、会读finger，neck ，

shoulder，

arm ，knee ，head ，Be careful，

Don‘t get hurt,等单词及短语，要求学生在听、说、认读之后，就能达到正确的书写程度。

（2）能够使用Where?提问，并能用

I hurt my…/She’s hurt her…等句型回答，谈论自己和别人的受伤的部位；

2.能力目标：

（1）学生能描述自己或别人的受伤部位；

（2）学生能在紧急时刻拨打各种急救电话，110.119.120并能用英语表述情况。

3.情感目标：

（1）

通过本课的学习，培养学生关爱同学、助人为乐的品格；

（2）通过多种形式的游戏和活动，激发学生英语的兴趣。

四、教学过程

1. Warm-up

Greeting as usual.

2. Presentation

Step1.观察自己身体的某一部分，并用英语描述。

Step2.展示单词在黑板上。

Step3.领读学生跟读。

新课呈现： 1用卡片出示新单词：2教师用手势及简图引导学生理解各个方位词，并组织学生参与，加深印象 3呈现课文对话内容，并带领组织学生读课文

Step4.句型讲解。

Step5．巩固提高：

1.以小组的形式练习对话内容

2.模拟场景，用所学重点短语和语句编排对话

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