8*. 树上的鞋精品学案｜教案在线预览

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>教案教学目标:一、会认本课生字二、了解课文内容。培养学生热爱小动物,热爱生活的思想感情。三、培养学生想象力,给课文续编故事四、正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程:一、揭示课题读了课文的题目,你想知道哪些问题?自由读课文。二、学习课文自由读课文,要注意读准字音,读通句子,边读边思考,看看通过读书

资料类型：教学教案文档

所属课文：8*. 树上的鞋

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2018-04-19 14:47:00

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学校：张土桥中心小学

8*. 树上的鞋精品学案

未知

2018-04-19 14:47:00

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关键词：8*. 树上的鞋精品学案

正文

<< 树上的鞋>>教案

教学目标:

一、会认本课生字

二、了解课文内容。培养学生热爱小动物,热爱生活的思想感情。

三、培养学生想象力,给课文续编故事

四、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程:

一、揭示课题

读了课文的题目,你想知道哪些问题?自由读课文。

二、学习课文

自由读课文,要注意读准字音,读通句子,边读边思考,看看通过读书,哪些问题能够解决,哪些问题还不明白?然后同学互相交流。

三、全班交流:

体会鸟妈妈为孩子的着急心情和我珍爱小动物的举动。

抓住一下几个方面:

1、雏鸟离开妈妈时的无助、害怕。

2、鸟妈妈焦急、不安以及对雏鸟的关爱。

3、作者爱护小动,想尽办法去帮助它们。

9老人和鸟

教学要求:

1、正确书写十二个生字,通过上下文和生活实际理解生字词。

2、正确流利有感情的朗读课文,背诵课文最后两段

3、想象老人与鸟儿们亲密相处的感人情景,体会老人的诚挚爱心,感受人与自然

和谐相处的可贵与美好。

教学过程:

一、创设情景,激情导入

语言描述:“老人和鸟之间亲密的举动”。让学生说自己的体会。

二、充分朗读,体验交流。

1、全班自由读

2、初读后质疑

可问哪些地方给你留下的印象最深刻,读了这故事你有什么感受?

(1)从哪里可以看出老人有爱心,把小鸟当朋友?

(2)“老人是一尊真正的山神”有什么含义?

(3)那里看出小鸟也爱老人,信赖老人?

三、激发想象,品读悟情。

1、深入课文悟情。

2、反馈交流

(1)那伙砍树的人为什么低下了头?

(2)怎样理解“看,老人走在……… 灯神啊!”这句话?

(3)鸟儿们的拜访体现了什么?

(4)为什么说那草莓是“珍贵的馈赠”

(5)特殊的葬礼是老人与鸟之间深厚情感的升华,为什么?

3、激发想象,拓展训练。

(1)“日子一天天过去了,时间在树叶上写了许许多多故事”会发生什么故事呢?

(2)如果你是林中的小鸟,你会对新来的伙伴说些什么?

四、回读课文,链接生活

你觉得这是一个真实的故事吗?并说说理由。五、积累语言,尝试背诵。

背诵课文最后两个自然段。

六、教师小结(略)

七、布置作业

发挥你的想象,穿一只鞋回家后……

关于本教案的常见问题

Q：8*. 树上的鞋精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8*. 树上的鞋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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